La Coalición Española para Acabar con la Utilización de Niños y Niñas Soldadosestá formada por Alboan, Amnistía Internacional, Entreculturas, Fundación el Compromiso, El Servicio Jesuita a los Refugiados y Save the Children. Formada en febrero de 2003, la Coalición trabaja desde España, en coordinación con la Coalición Internacionalcon sede en Londres, para acabar con la insostenible situación de los niños y niñas soldados.
Su objetivo es cabar con la participación de niños y niñas en conflictos armados, poner fin al reclutamiento forzoso de menores de 18 años y asegurar que en los países en situación de conflicto o post conflicto se llevan a cabo buenos programas de desmovilización, desarme y rehabilitación para los niños y niñas soldados.
Con este fin, promueven la adopción y cumplimiento de normas nacionales, regionales e internacionales destacando entre ellas la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño y el Protocolo Facultativo sobre reclutamiento de menores.
¿Cómo puedes ayudar?
Ciberactuando
Los niños y niñas soldado te necesitan. La Coalición para Acabar con la Utilización de Niños y Niñas Soldados también te necesita. Una de las partes más importantes a la hora de luchar contra un problema es la toma de conciencia de dicho problema. Dentro de la tremenda desgracia que suponen las guerras, los niños y niñas son los elementos más frágiles y que más sufren dentro de las mismas. Son utilizados, degradados, humillados y pierden durante su infancia la oportunidad de formarse para la vida adulta, quedando muchas veces marcados para toda la vida física y emocionalmente.
Ayudas a trasmitir el mensaje. Ayuda a dándolo a conocer y a expandir su mensaje por páginas, blogs y redes sociales. Házte seguidor en Facebook, en Twitter, mira y envía nuestros vídeos, invita a todos tus amigos y amigas a conocernos.
Es un pequeño esfuerzo, que creará una gran ola. Ayúdalos.
WORLD CLOCK EN ESPAÑOL puedes encontrar mucha información sobre datos del mundo desde el tiempo, las horas en diferentes lugares, la población, muertes enfermedades, medio ambiente, energía, comida y más.
Vía http://www.esoesciencia.isdata.es/
Mira lo que dicen en este artículo de http://actualidad.academiadecine.com sobre el cine español y sobre dos de las películas que la Tribu 2.o acerca a las aulas a través de la iniciativa del propio cine español:
El cine español se ha propuesto que no paremos en casa en lo que queda de año.
Ana Ros
El cine español se ha propuesto que no paremos en casa en lo que queda de año. Hay más de 40 buenos motivos, 41 películas para vivir otras tantas historias diferentes. Como reza uno de los puntos del manifiesto sobre el aburrimiento de la actual edición de la Fiesta del Cine , “es la actividad de ocio que, de lejos, más personas saca de sus casas. El cine se manifiesta contra el aburrimiento fomentando la conversación, las relaciones y la imaginación”. Desde hoy mismo y hasta final de año hay más de 40 razones para conversar, relacionarse e imaginar... que quien se aburra sea porque quiere. Nuestra industria pone sobre la mesa una carta amplia y muy atractiva con diferentes productos, de todos los géneros y temas, para el disfrute de sus espectadores. Sugerencias arriesgadas y muy diferentes a lo que se ha visto hasta ahora. Son 30 las películas españolas que ya han reservado sitio en las carteleras. Cuatro más esperan fecha, y otras siete continúan en cartel levantando la taquilla. Llegan las producciones más esperadas del año, que seguro aumentarán la cuota de pantalla, fijada en un 19% en el primer semestre.
OCTUBRE Día 14. Llegan diferentes apuestas de la mano de consagrados directores: El sueño de Iván, deRoberto Santiago, una historia de aventuras y fútbol para toda la familia en clave de comedia; Mientras duermes Día 21. De mayor quiero ser soldado, de Christian Molina, como muchas otras que se estrenan estos meses, ha recorrido distintos festivales de cine en todo el mundo con notable éxito. Recomendada por la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, trata la historia de Álex, un niño de ocho años fascinado por la violencia en la televisión y en los videojuegos.
Si quieres leer este interesante artículo completo pica aquí
Esta imagen se corresponde con un cajero automático de una conocida entidad bancaria. La operación realizada consistió en sacar dinero propio de la cuenta de un usuario. En la parte central está escrito:
"La entidad emisora de su tarjeta no aplicará comisión alguna ni gastos adicionales"
En la parte superior izquierda señala:
"Comisión aplicada"
1) ¿Qué significa "gastos adicionales"?
2) ¿Cobrarán algún gasto?
3) ¿Cobrarán alguna comisión?
4) ¿Consideras éste un mensaje engañoso, que falta a la verdad o que trata de ocultar algo?
Bueno, los que me conocen algo, saben que soy poco proclive a estas cosas, pero hoy, la emoción me ha podido y quiero compartirlo con los que por aquí pasan, amigos, compañeros y visitantes.
Este blog, no sólo es que lleve el nombre de mi hija Laura, es que el nombre se lo puso ella y nació por ella.
Regresaba esta noche cansado después de correr y nadar un rato, cuando no sabía si tendría fuerzas para ponerme un rato a hacer algunas cosas, cuando mi hija me recibe con una postal, echa a mano por ella. Eso es normal, pero la otra parte de la postal estaba hecha por mi hijo Carlos. Los dos comparten muchas de mis razones para amar la vida y creer en un mundo mejor. Laura es más dada a estas cosas, pero Carlos, aunque las vive, suele ser más reservado para a la hora de expresarlas. Por eso, sus palabras significan tanto para mí, después de tanto.
Después de la postal vino un browning que me había preparado Carlos.
Les dejo con la postal y con la foto que nos hicimos, a la vez que les pido que disculpen esta sensiblería.
Aquí estoy!!!!! lo primero gracias por a intro, me he reído mucho y con respecto a todas las preguntas que me hacéis, creo que es mucho mejor en persona, así que decirme día y hora... y allí estaré, con mi traje de astronauta, encantado para contestar a todas las preguntas que queráis!!! con ganas de veros pronto en la vida no virtual. un abrazo christian
WeTransfer es una plataforma libre y gratuita para la transferencia de grandes archivos digitales de hasta 2 GB por transferencia. Pueden transferir cualquier tipo de archivo - tales como presentaciones, fotos, videos, música, documentos y mucho más.
Su característica es la simplicidad. Es una plataforma donde cualquier persona del mundo puede enviar archivos de gran tamaño sin estrés.
Pagan sus cuentas con los fondos de pantalla de la página web WeTransfer.com. Son anuncios. Además, vendemos Canales WeTransfer para empresas que desean personalizar sus envíos. Vía @londones
Vídeo editado por un miembro de la asociación ecologista Ben Magec, no se si os suena, que recientemente se ha desplazado por los institutos canarios para dar a conocer la situacion que se vive el los paises del África Occidental Subsahariana. La cancion es de un cantante de reggea de Costa de Marfil, bastante conocido, sobre todo por las numerosas criticas que hace en sus canciones y por sus tendencias rastafaris, motivos por los ha sufrido varios intentos de asesinato.
Letra (español):
Se han repartido el mundo
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Se han repartido el mundo.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Si tu me dejas chechenia,
Yo te doy Armenia.
Si tu me das Afganistán
Yo te entrego Pakistán.
Si no te vas de Haití,
Yo te embarco hacia Bangui.
Si tu me ayudas a bombardear Irak,
Yo te arreglo lo de kurdistan.
Se han repartido el mundo
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Se han repartido el mundo.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Si tu me dejas uranio,
Yo te dejo el aluminio.
Si tu me entregas tus yacimientos,
Yo te ayudo a perseguir a los Talibanes.
Si tu me das mucho trigo,
Yo les hago la guerra a tus costes.
Si tu me dejas extraer tus oros,
Yo te ayudo a echar al general.
Se han repartido el mundo
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Se han repartido el mundo.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Se han repartido África sin consultarlo.
Se sorprende de que estemos desnutridos.
Una parte del imperio mandiga,
Se encuentra donde los wolof.
Una parte del imperio Mossi,
Se encuentra en Gana.
Una parte del imperio sousso
Se encuentra en el imperio mandiga,
Una parte del imperio Mandiga
Se encuentra donde los Mossi.
Han partido África sin consultarnos,
Sin preguntarnos, sin advertirnos.
Se han repartido el mundo
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Se han repartido el mundo.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Se han repartido el mundo
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Se han repartido el mundo.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Ya nada me asombra.
Original (Francés):
Ils ont partagé le monde, plus rien ne m'étonne !
Plus rien ne m'étonne !
Plus rien ne m'étonne !
Si tu me laisses la Tchétchénie,
Moi je te laisse l'Arménie
Si tu me laisse l'afghanistan
Moi je te laisses le Pakistan
Si tu ne quittes pas Haïti,
Moi je t'embarque pour Bangui
Si tu m'aides à bombarder l'Irak
Moi je t'arrange le Kurdistan.
Si tu me laisses l'uranium,
Moi je te laisse l'aluminium
Si tu me laisse tes gisements,
Moi je t'aides à chasser les Talibans
Si tu me donnes beaucoup de blé,
Moi je fais la guerre à tes côtés
Si tu me laisses extraire ton or,
Moi je t'aides à mettre le général dehors.
Ils ont partagé Africa, sans nous consulter
Il s'étonnent que nous soyons désunis.
Une partie de l'empire Maldingue
Se trouva chez les Wollofs.
Une partie de l'empire Mossi,
Se trouva dans le Ghana.
Une partie de l'empire Soussou,
Se trouva dans l'empire Maldingue.
Une partie de l'empire Maldingue,
Se trouva chez les Mossi.
Ils ont partagé Africa, sans nous consulter !
Sans nous demander !
Sans nous aviser !
Ils ont partagé le monde, plus rien ne m'étonne !
Plus rien ne m'étonne !
Plus rien ne m'étonne !
lunes, 19 de septiembre de 2011
Os presentamos el PLAN AUDIOVISUAL que llevaremos a cabo en las aulas de la TRIBU 2.0. Ya sabéis, Cine y Educación unidos. Pincha abajo a la derecha para verlo en pantalla completa.
Envuelve el chicle en un papel antes de tirarlo…. Los pajaritos, atraídos por el olor dulce del chicle comen los restos tirados en cualquier lugar. El chicle se les pega en el piquito, desesperados, intentan sacarlo con sus patitas….. y terminan por morirse sofocados. Si tienes ganas, reenvia ese mensaje y ayuda a salvar vidas La naturaleza nos necesita….
No te olvides…. Envuelve el chicle en un papel antes de tirarlo.
CUESTIONARIO ONLINE PREVIO A LA PELÍCULA "DE MAYOR QUIERO SER SOLDADO": Pica en este enlace y una vez te encuentres en la página principal, pica en la columna de la izquierda en el cuestionario previo para contestar antes de ver la película. No olvides picar en "enviar" al finalizar.
"Hay que velar por que los niños, desde la primera infancia, reciban instrucción sobre valores, actitudes, comportamientos y estilos de vida que les permitan resolver conflictos por medios pacíficos y en un espíritu de respeto por la dignidad humana y de tolerancia y no discriminación." Programa de acción sobre una cultura de paz. Naciones Unidas, 1999
"Los videojuegos resultan un material motivador, pueden ayudar a construir los conocimientos, a ejercitar de forma directa la elaboración de estrategias cognitivas, a aumentar la capacidad de diálogo y argumentación. Lo que nos cuestionamos es si no se puede crear o potenciar comercialmente más los videojuegos que estimulan otros aspectos positivos del aprendizaje en un entorno basado en valores opuestos al sexismo, la agresividad y las respuestas violentas." Enrique Díez Gutiérrez. El Norte de Castilla, 26-12-2005
Informes y recursos que nos recomienda Amnistía Internacional de Cataluña para tratar los videojuegos y los valores que suelen transmitir:
Propuestas de actividades ¡No más violencia contra la mujer! Unidad didáctica de la colección AI-Educa. Incluye algunas actividades basadas en el trato discriminatorio y violento a las mujeres en los videojuegos Videojuegos: actividades para primaria y secundaria Información y descarga desde el apartado de materiales: Colección AI-Educa
Otros recursos Videojuegos. Guía para padres Guía desarrollada por la Organización de Protección de la Infancia en Tecnologías de la Información (Protégeles), la Asociación Española de Madres y Padres Internautas (AEMPI) y en colaboración con el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid. http://www.guiavideojuegos.es/ La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos y Guía didáctica y multimedia para el análisis de los videojuegos. Publicaciones del Instituto de la Mujer. Información, descargas y solicitudes: http://www.mtas.es/mujer/publicaciones/catalogo/mujeres_educacion.htm Más información: http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Public21.htm
"La trascendencia de este medio de comunicación (el cine) exige y demanda que éste ocupe un lugar importante en la vida de los escolares. La integración del cine en la escuela ha sido más bien marginal y escasa, cuando no insólita. No han faltado posturas radicales de quienes no ven en el cine más que un instrumento de violencia y evasión. Pero también, en otros casos, los profesores se han planteando su integración en el aula, aunque no han contado con los mínimos recursos necesarios para su uso didáctico, no tanto en cuanto a espacios apropiados e instrumentos de proyección como respecto a las propuestas didácticas viables para saber cómo utilizar y rentabilizar este medio con un fin educativo y didáctico."
José Ignacio Aguaded (Grupo Comunicar)
Amnistia Internacional de Cataluña nos hace las siguientes propuestas para el trabajo educativo de los derechos humanos a través del cine:
La Declaración Universal y el cine / La Declaració Universal i el cine
Selección de películas relacionadas con los distintos artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Versión en español Versió en català
Cine y cultura de la violencia
Podemos definir la cultura de la violencia como aquella en la cual la respuesta violenta ante los conflictos se ve como algo natural, incluso como la única manera viable de hacer frente a los problemas. (a partir de 14 años) Descripción de la propuesta y fichas disponibles
Cine y derechos humanos
Actividad incluida en la Guía de educación. A partir de una ficha general, se propone el trabajo con distintas películas. Versión en español Versió en català
Propuestas didácticas de Edualter
El cine y la paz, las relaciones Norte-Sur, la interculturalidad, los derechos sexuales y reproductivos. Descripción y enlaces
Propuestas didácticas de Un día de cine, IES Pirámide de Huesca Lista y enlaces
Propuestas didácticas de los Salesianos de Bilbao, "La película del mes" Lista y enlaces
Propuestas de otras precedencias y autores/as Lista y enlaces
El cine denuncia
Trabajo a partir de diez películas sobre diez temas relacionados con abusos graves que se cometen contra los derechos humanos. (a partir de 14 años) Descripción de la propuesta y fichas disponibles
Acceder a violaciones de derechos humanos virtuales: un juego de niños 
