RESUMEN: En los últimos años se está haciendo evidente la penetración de las herramientas TIC en la educación, particularmente en lo que respecta la incorporación de los blog como herramienta de comunicación del aula. Sin embargo, el uso de este instrumento en la didáctica de la educación física no resulta tan frecuente como cabría esperar. Este artículo presenta de forma genérica las ventajas que aporta el uso de un blog del aula de Educación Física como herramienta de comunicación, y detalla los aspectos en los que este nuevo instrumento de comunicación ofrece ventajas respecto a los canales tradicionales. Mediante la experiencia llevada a cabo con alumnos de 3º y 4º de la E.S.O. se muestra cómo el blog del aula permite optimizar la organización de la asignatura, poner a disposición del alumnado contenidos de la materia, trabajar con contenidos transversales, proponer actividades y también evaluar sus conocimientos.
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