PLAN INTEGRAL PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA de Alcalá de Guadaíra

PLAN INTEGRAL PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA de Alcalá de Guadaíra (Sevilla), dentro del marco de la Movilización Educativa Local “ALCALÁ EDUCA”.

ALCALÁ EDUCA. UN MODELO DE MOVILIZACIÓN EDUCATIVA LOCAL

Este plan es el resultado de un convencimiento: 

• Leer es una necesidad personal, educativa y social que puede ser culturalmente “contagiada” y formada si se suma la energía de muchos lectores y agentes pro-lectura (familia, profesorado y profesionales de la cultura)

1. Se coordina a través de una red de aulas, bibliotecas locales y escolares, con creatividad y nuevas tecnologías. 
2. Orientados siempre por una planificación estratégica de líneas, programas y acciones múltiples y complementarias. 
3. Sostenido por el liderazgo, el trabajo en equipo y la responsabilidad compartida de todos los colaboradores, con un uso racional de medios y recursos municipales, empresariales, sociales y ciudadanos del entorno local

Esta iniciativa cuenta con la Fundación “Alcalá Innova” como promotora, y con la participación del Ayuntamiento de Alcalá de Guadaíra, Colegios de Educación Infantil 3 y Primaria, Centros de Enseñanza Secundaria, Centro del Profesorado de Alcalá, Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, Asociaciones de Empresarios y Comerciantes, Biblioteca Municipal, y numerosos colectivos y asociaciones.

Para actuar sobre la realidad han definido tres ámbitos de actuación:

1. Familia-Entorno social
2. Educación no formal y/o cultural.
3. Sistema Educativo reglado

3 líneas de acción esenciales:

1. Dar a conocer y poner en valor las experiencias educativas existentes
2. Apoyar nuevas Iniciativas Ciudadanas Educadoras propuestas desde cualquier ámbito de la sociedad local.
3. Coordinar acciones, potenciar y priorizar el programa evaluable “Alcalá Líder Educativo” con cinco objetivos radiales (lectura-comprensión, competencia científico-matemática, competencia digital, reducción del fracaso escolar, inserción laboral) y un núcleo transversal (educación en igualdad y valores).

UN OBJETIVO CENTRAL: MÁS LECTURA, MÁS COMPRENSIÓN

• Aumentar los índices de lectura (al menos en 4 puntos para igualar o superar la media española), mejorando la comprensión lectora, la expresión hablada y la escrita como pilares fundamentales para elevar el nivel escolar y cultural de la ciudad, contribuyendo a una mejor comunicación interpersonal para la convivencia ciudadana.

Vía Bibliotecas escolares de Albacete