Miguel Valero-García y Juan J. Navarro. Departamento de Arquitectura de Computadores de la Universidad Politécnica de Cataluña.
Resumen:
La adopción de los nuevos modelos docentes, centrados en el aprendizaje del alumno, tal y como se nos requiere en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, tiene implicaciones profundas en nuestra labor como profesores. Con frecuencia, estas implicaciones no son bien explicadas o comprendidas.
En este artículo se proponen 10 metáforas que pueden resultar útiles para explicar y comprender mejor dichas implicaciones, con una nota de humor y con una mirada fresca y diferente al problema, que nos ayude a tomar un poco de distancia con nuestras circunstancias particulares y prejuicios.
Palabras clave:
- Docencia centradaza en el aprendizaje
- Espacio Europeo de Educación Superior
- Metáforas
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