Comienza a cuestionarse vía prensa y en países como Francia los métodos actuales de evaluación y sobre todo, calificación final, fundamentadas en la vieja teoría extrínseca del palo y la zanahoria y que en tantos casos, desmotivan a unos, excluyéndolos del sistema y haciéndolos sentir inútiles y acostumbrando a otros a hacer las cosas por un premio, dejando de lado el placer de aprender.
Veremos en que para todo esto y si realmente este debate contribuye a cambiar las cosas.
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