INTERESANTE WIKI CON LOS VÍDEOS DE TED SOBRE EDUCACIÓN.

Intereante wiki que reúne todos los vídeos de TED sobre educación. Aunque está en inglés, pica en la sidebar y accede los vídeos. En los que puedas, elige los subtítulos y en lo que no, no pierdas la esperanza ni en enlace, pues poco a poco los van traduciendo.
Vía educacontic

LEY DE INICIATIVA POPULAR PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA CANARIA

Representantes de las AMPAS Coordinadas de Tenerife y del Movimiento Social "Otra Educación Pública es posible", donde participa activamente el STEC-IC junto con otras organizaciones sindicales, presentaron en el día de hoy una Iniciativa Legislativa Popular en el Parlamento Autonómico para la consecución de una Ley de Educación para Canarias.

La misma se plantea como objetivo esencial el colocar a la Educación Pública como una prioridad absoluta e inmediata para nuestro archipiélago. Desde ambas Plataformas invitamos a todos los agentes de la Comunidad Educativa y a la sociedad en general a sumarse y participar activamente en esta trascendental iniciativa.


Una necesaria e importante iniciativa contra el deterioro de la enseñanza pública canaria que viene de lejos y que con la excusa de la crisis se ha aprovechado para causar daños difícilmente reparables.

Comunicado de prensa presentación ILP

Texto completo ILP

Fuente: http://www.stec.es

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LA RISA LES HACE FUERTES

En algún lado había oído algo de la Fundación Theodora y sobre sus actividades con niños hospitalizados. Cuando llegué hoy al hospital, me encontré con un folleto de esta fundación y pensé mirarlo con más detenimiento al llegar a casa. 

Por la tarde, apareció de improviso un Doctor Sonrisa, el Dr. Mocito,que vino a visitar a mi sobrino Enrique que se encontraba en el posoperatorio, además de a otros niños que se encontraban en la misma situación. Hizo gala de una gran simpatía y psicología con mi sobrino, con quién jugó, charló, le hizo trucos de magia, le recetó unos medicamentos especiales y nos hizo pasar un rato agradable,

El objetivo de la Fundación Theodora es aliviar el sufrimiento de los niños hospitalizados a través de

la risa. Para ello, organiza y sufraga las visitas de los Doctores Sonrisa, artistas profesionales

especialmente formados por la Fundación Theodora, a los niños ingresados en los hospitales en los que

trabajan.

¿Quién fue Theodora?

En 1993, los hermanos Jan y André Poulie crearon en Suiza esta Fundación en memoria de su madre, Theodora, que murió tras una larga hospitalización. Desde entonces, este homenaje ha llegado a tres

continentes y, actualmente, está activo en 8 países: Suiza, Bielorrusia, Inglaterra, Hong Kong, Italia,

Turquía, Francia y España.


André y Jan recuerdan cómo toda su familia se unió alrededor de ella durante los dos años que estuvo enferma. Como cuenta André, "fuimos como un equipo, juntos contra el cáncer de mi madre, y ella era la jefa del equipo. Fue una experiencia muy fuerte que yo viví en mi alma y mi corazón: cómo una persona enferma puede vivir con el apoyo de su familia. Tras la experiencia, pensé que los niños necesitan mucha alegría cuando están enfermos". Así nació la Fundación Theodora.


Además, André Poulie pasó mucho tiempo hospitalizado durante su infancia, por lo que conoce a la perfección el tedio que supone estar ingresado. Estos dos hechos clave en su vida, fortalecieron su idea de crear la Fundación Theodora.

Cada tarde, los Doctores Sonrisa visitan habitación por habitación a los niños ingresados en los 20 hospitales españoles en los que trabaja la Fundación Theodora, llevando  sonrisas, color, y música tanto a los pequeños hospitalizados como a los familiares que les acompañan. 

Una vez en la habitación del niño, el Doctor Sonrisa hace uso de su habilidad para improvisar. Mientras lo hace, orienta cada situación según la capacidad del niño para moverse o comunicarse haciendo que participe en la magia y los juegos.

CONOCE A LOS DOCTORES SONRISA

DOCTORES SONRISA

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En fin, que si quieres saber más sobre esta fundación o colaborar con ella, puedes visitar su página o descargar este dossier.

Ahora que estamos dominados por el mundial de fútbol, podemos aprender alguna cosa de ese mundo y transferirla a la educación. En el mundo del deporte, para bien y para mal, siempre se han usado las emociones, con mayor o menor consciencia, como generadoras de energía. Evidentemente, si se usan bien, serán positivas y si se usan mal serán negativas. Y eso no es tan fácil, pero marca la diferencia entre un buen equipo y otro mejor. El ambiente del vestuario, las relaciones entre compañeros, el liderazgo democrático del entrenador (las imposiciones caen por sí mismas, el respeto se debe ganar en este terreno) el liderazgo en el campo asumido por el equipo (el equipo puede ser el propio líder) el equipo como una piña, animar al compañero que falla, que se sienta seguro y arropado cuando se equivoca, seguir siendo un equipo cuando vienen mal dadas...son claves en el ambiente de un equipo. Lo demás, viene dado.

Las emociones como aliadas del ascenso

"Con este objetivo han puesto en marcha este curso de inteligencia emocional ya que Guridi explicó que "el éxito profesional, en la vida y, en definitiva, la salud dependen en un 80% de las habilidades emocionales" El Diputado explicó que las "emociones están pendientes en todas las decisiones que tomamos y la gestión de las mismas resulta clave". Para ello han desarrollado con la Real este programa especial, una formación que ya se aplica en el "17% del profesorado, en el 30% de los centros escolares".

DOSSIER

EL DEPARTAMENTO DE INNOVACION IMPULSA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL DEPORTE

"Daniel Goleman, padre de la difusión de la inteligencia emocional reconoció públicamente que Gipuzkoa es líder mundial en su visión para crear una sociedad inteligente emocionalmente.

Y más recientemente, la semana pasada, Norman Longworth, experto y referente mundial en Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, ha afirmado en Donostia: “Estoy impresionado con lo que se ha hecho en Gipuzkoa en los últimos años. Se ha implantado una estrategia y van muy por delante de otros territorios y regiones europeas que a menudo se centran en el aprendizaje puramente económico. En Gipuzkoa se han dado cuenta de la importancia del aprendizaje social, de que el desarrollo económico y social son dos caras de una misma moneda y que el avance social incide directamente en el económico”