Libros Libres para una Enseñanza Bilingüe

Gracias a Textos Marea Verde (una labor solidaria impagada e impagable) y a Andres Garcia y Álvaro Valdés he tenido conocimiento de estos libros y materiales libres y personalizables que comparto:

• CK-12

• OpenStax College

En CK-12, creen que cada niño en este planeta debe tener igualdad de acceso a buena educación.

Por ello, se comprometen a 

• Proporcionar libre acceso a contenido, tecnología y herramientas que permitan a los estudiantes y a los profesores mejorar y experimentar con diferentes estilos de aprendizaje, recursos, niveles de competencia y circunstancias en código abierto.

 Enrtienden que se deba pasar del actual modelo de "tiempo fijo, aprendizaje variable" a un "tiempo variable, el aprendizaje fijo".

Su modelo se adapta al nivel de cada estudiante, estilo, circunstancia y aprovechar las nuevas herramientas digitales para responder a las preguntas más fundamentales.

No pretenden crear libros digitales estandarizados, sino adaptables a cada alumno y a las peculiaridades de cada zona, aprovechando las nuevas herramientas para multiplicar y mejorar los recursos de aprendizaje, como el vídeo, las simulaciones o el aprendizaje entre iguales.

Los objetivos de CK-12 son

1. Proporcionar herramientas que pueden ayudar a aumentar el aprendizaje del estudiante a través del compromiso y proporcionar un acceso más universal a la enseñanza y el aprendizaje de contenidos, con independencia de los recursos educativos disponibles para un estudiante o región. 
2. Reducir el impacto de los recursos educativos necesarios, aprovechando los buenos maestros, y cuando los maestros son pobres, no tan buenos o no existen, proporcionar acceso directo a los estudiantes para su propio el aprendizaje.

Más específicamente, creen que podemos mejorar la forma en la que se presentan los objetos de aprendizaje y contenidos mediante la creación de soportes con las siguientes características: 

1. Herramientas y contenidos personalizables.
2. Concepto basado en contenidos de aprendizaje para la Educación como base para el aprendizaje en las materias STEM para la enseñanza secundaria.
3. Mapas Conceptuales o itinerarios de aprendizaje. 
4. Contenido multimodal. Los ejemplos incluyen, pero no se limitan a: 
1. Las descripciones textuales 
2. Conferencias de vídeo 
3. Vídeos complementarios 
4. Simulaciones multimedia 
5. Modelos de exploración interactivos 
6. Banco de cuestionarios / exámenes 
7. Ejemplos del concepto en su uso en la vida real 
8. Mapas de conceptos relacionados 
9. Recursos Web relacionados con el concepto 
10. Galerías de fotografías 
11. Aprendizaje por pares
12. Laboratorios y otros experimentos 
13. Tarjetas Flash 
14. Planes de lecciones (sobre todo para los profesores) 

OpenStax College es una iniciativa de la Universidad de Rice que ofrece libros de texto gratuitos  desarrollados y revisados por los educadores para asegurarque sean legibles y precisos. OpenStax Colegio está trabajando para mejorar el acceso a una mayor educación para todos.

Textos Escolares Digitales para Tecnología

Los Textos Escolares Digitales para Tecnología del Ministerio de Educación de Chile son la primera versión de un material en un formato interactivo, consistente en un libro de actividades multimediales para abordar objetivos de aprendizaje de Tecnología, completamente ajustados a las nuevas bases curriculares 2012.

Los Textos Escolares Digitales tienen la característica de 

• Unir la asignatura de Tecnología con otras del currículum y desarrolla las Habilidades TIC para el Aprendizaje (HTPA) en los estudiantes.

Estos Textos promueven a través de la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula

• La motivación
• La creatividad
• La construcción de aprendizajes

Para utilizar los Textos Digitales debe tener instalado el software Adobe Air. Puedes deescargarlo aquí

¡Qué cunda el ejemplo!

Si siempre deberíamos optar por abandonar los limitantes y desfasados libros detesto, en las actuales circunstancias y en ciernes de otro cambio masivo de libros, se convierte en una necesidad social y de conciencia el abandonar los libros . 

Y, por supuesto, no cambiarlos por cárceles digitales. No se le pueden poner puertas al campo educativo actual en el que abrir horizontes debe ser la cuestión.

Colegios públicos prescinden del libro de texto y apuestan por una educación experimental

• Son todavía poquitos, aunque van a más, pero los colegios pioneros llevan ya muchos años funcionando sin libros de texto por elección. 
• Profesores y alumnos pactan proyectos de investigación cada curso y utilizan diversos materiales para conseguir los objetivos educativos. 
• Las nuevas tecnologías son claves en la renovación educativa.

Las mochilas pesan poco en el colegio La Navata, el Trabenco o el Palomeras Bajas (Madrid). Y en el Norai o el Vallseca, de Palma de Mallorca, el Virgen de Monserrate, de Torremendo (Alicante) o el Amara Berri, de San Sebastián. Son algunos de los centros públicos que han renunciado a los libros de texto. Son poquitos aún, pero representan una experiencia a la que cada vez se suman más centros.

Profesores y alumnos negocian el currículum. Hay cosas innegociables, como que hay que aprender a sumar o a leer, pero los chavales escogen el tema de un proyecto sobre el que investigarán ese curso y los profesores organizan a partir de ahí el material escolar. 

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