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martes, 31 de octubre de 2017

WonderKit, el Kit de la amabilidad



WonderKit, el Kit de la amabilidad.


En el Día de la Amabilidad, el lunes 13 de noviembre, desde el IES María Pérez Trujillo te invitamos a sumarte a participar en

WonderKit, el Kit de la amabilidad #ElijoSerAmable #SoyXQSomos.

viernes, 4 de agosto de 2017

In a Heartbeat #Cortometraje que busca romper el paradigma del amor entre dos niños del mismo género



In a Heartbeat muestra la historia de Sherwin, a quien literalmente se le sale el corazón para perseguir a Jonathan dentro de las instalaciones de su escuela. A lo largo del corto, el niño lucha para tratar de contener a un sonriente e incansable corazón con el peligro de que Jonathan se percate de sus sentimientos.

In a Heartbeat fue financiado con más de 14.000 dólares en una campaña de financiación colectiva en Kickstarter con el fin de financiar la producción de audio y la música que acompañan la animación, aunque su creadores sólo esperaban recaudar 3.000.


In a Heartbeat pretende cambiar la manera en que se ve la homosexualidad, que ha sido hipersexualizada mostrando un mensaje que transgrede los prejuicios sobre la comunidad LGBTI.


Un cortometraje producido por Esteban Bravo (@EstebanBravoP) y Beth David (@bbethdavidd).

Vía Verne y @Joseukina.

Ver más cortometrajes con valor educativo:



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martes, 1 de diciembre de 2015

Volver a casa. Clip de Navidad #Cortometraje

Weihnachtsclip - #heimkommen (Volver a casa. Clip de Navidad).

No esperes a que sea tarde.


En el spot vemos a un abuelo que, año tras año, tiene que escuchar cómo sus hijos le dicen que no podrán pasar la Navidad con él.

Con mucha tristeza, el ancianito lo asimila mientras le vemos cenar solo una y otra vez, con una tremenda soledad que se ve reflejada en su rostro.

Y de repente, una carta llega a sus hijos: su padre ha muerto. 


martes, 16 de junio de 2015

Los 5 valores más importantes en la educación de un niño

Los cinco valores más importantes en la educación de un niño. Los valores son pilares básicos en la educación de los niños. La confianza, el respeto, el esfuerzo, el agradecimiento... Pero, de todos ellos, ¿cuáles son los más importantes? La psicóloga Silvia Álava responde a Guia infanil.

Guiainfantil es una revista digital y un canal de vídeos con contenidos para padres y niños, tanto educativos como de entretenimiento. 

martes, 2 de junio de 2015

La respuesta moral en la comunicación virtual @diegoffvega


La respuesta moral en lacomunicación virtual. En la #KddCanarias3 tuvimos la suerte de contar con la incorporación de Diego F. Fariña@diegoffvega y enriquecernos con su presencia.

Diego F. Fariña es licenciado en Psicología y técnico especialista en Informática de Gestión. Coordinador de Nuevas Tecnologías del Colegio Oficial de Psicología de Tenerife. 


No cabe duda de que Internet, en los últimos diez años, ha cambiado una buena parte de nuestros hábitos de vida, y sobre todo la manera en que nos relacionamos. La irrupción de los smartphones en 2001, con algunas de las funciones que comparten hoy en día, y la aparición de la web 2.0, unos años después, apuntalaron los pilares que cambiaron las reglas del juego de la comunicación humana.

miércoles, 1 de abril de 2015

El que persevera... Cortometraje

El que persevera... Corto animado sobre un curioso personaje que puede, o no lograr su objetivo.

Ver más cortometrajes 

Zinhezba. Educar en Derechos Humanos a través del Cine

Zinhezba es una asociación que surge en 2004 con el objetivo de educar en Derechos Humanos a través del Cine dirigida a 
  • Estudiantes de edades comprendidas entre los 8 y 18 años y también a maestros, educadores
  • Personal docente, (ver guías didácticas) dado que sus propuestas educativas pueden ser implementadas en diferentes asignaturas y espacios educativos
  • Aociaciones, educadores y monitores de tiempo libre, grupos de mujeres, colectivos de inmigrantes, etc.
Desarrollan programas educativos con temáticas diversas, siempre en un marco de aprendizaje interactivo y participativo.

Les interesa la alfabetización audiovisual con el fin de 
  • Fomentar actitudes más críticas entre la población escolar.
Los medios audiovisuales, debido al tipo de lenguaje que los caracterizan, estimulan capacidades para globalizar, sintetizar, establecer relaciones y procesar informaciones, y esto supone el desarrollo de otra manera de aprender. 

Los/as alumnos/as, cada vez en mayor medida, se socializan a través de medios y tecnologías de naturaleza audiovisual e informática, con frecuentes contenidos violentos. 

La creación de una conciencia crítica es una herramienta necesaria para defenderse del constante bombardeo de imágenes negativas a las que se ven sometidos y sometidas.
OBJETIVOS DE ZINHEZBA
  • Profundizar en los derechos fundamentales de las personas a través de la educación en valores.
  • Desarrollar el sentido crítico hacia el medio audiovisual, con el fin de integrar la imagen al universo de los conocimientos.
  • Ahondar en conocimiento del lenguaje cinematográfico como medio para sensibilizar y concienciar, a través de sus recursos expresivos.
  • Ampliar el campo de visión a otras sociedades y culturas para conseguir el respeto a la diferencia.
  • Identificar violaciones de los Derechos Humanos en cualquiera de los ámbitos a que se refieran y estimular la solidaridad con los que los sufren.
  • Profundizar sobre las vías de solución a nivel local y global y motivar a la acción, a través de la implicación del alumnado.
  • Lograr una mayor dosis de respeto a las personas en cuanto a su edad, sexo, raza, etnia, opinión, necesidad y cultura.

lunes, 5 de mayo de 2014

Educación Socioemocional y en valores. Recursos

Educación socioemocional y en valores. Proyecto de educación socioemocional que pretende 
  • Fomentar un aprendizaje que ayude a los niños y jóvenes a desarrollarse de una forma competente en el entorno 
    • Familiar
    • Social
    • Académico
    • Laboral (en el futuro)
  • Proporcionarles herramientas para afrontar conflictos y situaciones adversas y refuerzar su empatía y comprensión de los demás.
Incluye recursos para trabajar en el aula
  • Recursos físicos (que pueden solicitarse en préstamo)
  • Recursos digitales (que pueden trabajarse en línea o previa descarga).
Kits Valores (kit físico)Recurso físico que facilita herramientas para trabajar la educación en valores éticos y sociales. 
  • Su principal objetivo es proporcionar atractivos, motivadores y sencillos recursos para que maestros y alumnos se animen a desarrollar actividades que potencien el crecimiento socioemocional y en valores. 
  • Las actividades se ordenan a través de tres kits independientes que contienen materiales pensados para ayudar a dinamizar propuestas bien definidas y fáciles de aplicar en un grupo-clase.
  1. Identidad
  2. Convivencia
  3. Responsabilidad
Recursos para el autoconocimiento (recursos digitales)Conocerse y establecer una buena relación con uno mismo es indispensable para poder mantener una buena relación con los demás.
  • En este bloque encontrarás un conjunto de recursos centrados en promover la autoobservación de los alumnos para que, progresivamente, vayan tomando conciencia de cómo son, qué sienten y qué piensan y, a la vez, trabajen en el conocimiento de los demás.
  • Los ejercicios están orientados 
  1. Adquirir vocabulario para poder hablar de uno mismo, y también de los demás.
  2. Estimular procesos de observación y de reflexión que ayudan a descubrir y/o a reconocer cualidades y sentimientos y a poderles dar nombre.
Recursos para desarrollar habilidades de convivencia(recursos digitales)En el aprendizaje socioemocional, es importante que desarrollemos diferentes habilidades centradas en uno mismo, y también en la relación con los demás, que promuevan una buena convivencia entre las personas y que les permitan trabajar en equipo, o bien enfrentarse a conflictos para los cuales sea necesario buscar soluciones, teniendo presente la importancia de gestionar con responsabilidad las acciones que realizamos.
  • En este bloque encontrarás recursos orientados a adquirir habilidades que, partiendo de situaciones hipotéticas o ficticias, después puedan transferirse a otras reales y vividas por los niños, con la intención de potenciar el crecimiento personal y el trabajo en valores.
En el aprendizaje socioemocional, es imprescindible que practiquemos el hecho de mirar en nuestro interior para poder reconocer las emociones, los impulsos y los pensamientos y saber gestionarlos. También es muy importante saber recrear situaciones reales o hipotéticas y visualizarlas, ya que ayuda a regular y reestructurar los hábitos de conducta y a adquirir nuevos.
Recursos para la interiorización (recursos digitales). En el aprendizaje socioemocional, es imprescindible que practiquemos el hecho de mirar en nuestro interior para poder reconocer las emociones, los impulsos y los pensamientos y saber gestionarlos. También es muy importante saber recrear situaciones reales o hipotéticas y visualizarlas, ya que ayuda a regular y reestructurar los hábitos de conducta y a adquirir nuevos.
  • En este bloque, podrás encontrar un conjunto de ejercicios concebidos como una gimnasia para aprender algunas técnicas de recogimiento y de atención y para reforzar el diálogo interno. Recomiendan que se practiquen de forma regular para obtener buenos resultados, pero también son muy eficaces en momentos puntuales para conseguir recuperar el autocontrol, liberar tensiones, aumentar la concentración y conseguir estados de relajación activa.
También puedes ver



    miércoles, 2 de abril de 2014

    Atlas de los prejuicios: Cartografía de los estereotipos

    El Atlas de los prejuicios es la continuación del muy proyecto Cartografía de los estereotipos del artista Yanko Tsvetkov, un artista búlgaro que vive en España. 

    Me ha llamado tanto la atención, que he encargado uno en Amazon España. Creo que podría ser una interesante obra para trabajar el racismo y otros estereotipos. Ya contaré más detalles cuando lo tenga en mis manos.

    Iniciado en enero de 2009, el proyecto causó sensación rápidamente en Internet. 

    40 mapas sobre los estereotipos en los que el autor describe con caricaturas cartográficas que ridiculizan los peores excesos de la mentecatez intolerante.

    Los ensayos que acompañan estos mapas narran la historia del proyecto y contemplan las aventuras con los prejuicios que acompañan al hombre desde el alba de la civilización. 

    Ofrecen una perspectiva más profunda pero igualmente hilarante en cuanto a nuestra tendencia inherente a culpar a los demás por las nimiedades más insignificantes.

    De acuerdo con este libro, el primer animal domesticado no fue el perro sino el chivo expiatorio. 

    La ironía afilada y punzante del autor te guiará a lo largo de los espejismos de las antiguas civilizaciones de Grecia y China, te revelará la pasmosa amalgama de supersticiones y de paranoia de la Edad Media y te dejará deseando más y más con la predicción grotescamente cómica sobre el futuro de Europa.

    En raras ocasiones nos llegan la sátira y la cartografía en un solo ejemplar, pero en el Atlas de los prejuicios éstos se funden para consumar un libro que es incendiariamente cómico y perturbadoramente incitante al razonamiento profundo, todo al mismo tiempo.

    Biografía del autor

    Yanko Tsvetkov escribe en inglés y publica libros en Alemania. Él lleva una doble vida de superhéroe que combate prejuicios con su láser gigante.