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domingo, 17 de abril de 2016

La isla del tesoro. Juego de orientación y #AnimaciónalaLectura



La isla del tesoro. Juego de orientación y animación a la lectura 

Desde hace unos días, la bandera pirata ondea en el IES María Pérez Trujillo.




Este juego de orientación y animación a la lectura, basado en la lectura del clásico de Robert Louis Stevenson, lo desarrollaremos esta semana, dentro de las actividades de la semana del libro, en el IES María Pérez Trujillo, con los grupos de 1º y 2º de la ESO.

  • Los alumnos se reunirán en el punto de partida (biblioteca).
  • A cada grupo se le facilitará una tarjeta con una palabra cifrada y una ruta a seguir.
  • La palabra cifrada se corresponde con un objeto pirata que deben localizar y utilizar como punto de partida.
  • Los alumnos encontrarán una pregunta al final del recorrido, dirigirse a la biblioteca y buscar la respuesta en el libro.
  • Por cada respuesta respondida correctamente se les facilitará una moneda de oro que deben pegar en la ficha, junto a la siguiente palabra a descifrar.
  • Una vez respondidas las 8 preguntas y conseguidas las 8 monedas, se les facilitará la palabra cifrada que les conducirá al tesoro. 

Se organizarán grupos de 3 alumnos.
  • Uno hace de secretario y anota los resultados de las investigaciones en las fichas y mapas destinados a ello.
  • El segundo, cifrará y descifrará las palabras que se les faciliten, utilizando nuestra aplicación Cifrar con Ñ y la clave: tesoro.
  • El tercero, utilizará nuestra aplicación EduBrújula.
  • Los tres, resolverán la pregunta.
Los alumnos deberán encontrar:
  1. Un gorro pirata
  2. Una calavera
  3. Un catalejo
  4. Un sable
  5. Un barril
  6. Un abandera pirata
  7. Un pañuelo pirata
  8. Un garfio
  9. Unos grilletes
  10. El tesoro
Dispondrán de:
  • La aplicación Cifrar con Ñ 
  • La aplicación EduBrújula
  • 9 Tarjetas tarjeta con palabras a descifrar y rutas a seguir.
  • 8 Tarjetas con preguntas.
  • Un mapa del tesoro en el que tienen que ir incluyendo las palabras descifradas.
  • Una ficha en la que notar toda la investigación.
  • Una moneda de oro de chocolate por cada alumno.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

10 maneras de saber si tus alumnos están comprendiendo. Guía para la evaluación formativa. Infografía #Infographic

10 maneras de saber si tus alumnos están comprendiendo. Guía para la evaluación formativa. Infografía


Después de una sesión de clase tienes la sospecha de que la mayoría de tus alumnos no han entendido y se han quedado confundidos ¿Y ahora que?

En esta infografía de  eLearning infographics puedes encontrar10 consejos para ayudarte a utilizar la evaluación formativa como brújula en el aula.

Vía Ron Strand‏@ronsideas


1. No es un concurso


Llámalo recopilación de información, un control de temperatura o una encuesta rápida, pero hagas lo que hagas, no lo conviertas en un concurso o prueba.

2. Rojo, Amarillo, Verde


Prueba el semáforo: Entrega a cada estudiante tarjetas rojas, amarillas y verdes o tazas. Luego, haz que tuss estudiantes cambien el color de la tarjeta en función de su nivel de comodidad con la tarea.

3. ¿Qué vamos a aprender?


Pregunta, "¿Qué van a aprender?" Entonces, a partir de ahí define los objetivos de aprendizaje.

4. Plan de UFC


Plan para "comprobar la comprensión" (“check for understanding,CFU) en las partes de las sesiones en la que más necesitas saber si los estudiantes se encuentran en la buena dirección.

5. Saber qué escuchar


Escucha la conversación o puntos de vista de los alumnos durante el trabajo.

6. Comparar manzanas con manzanas


Asegúrate de que tu método de evaluación refleja lo que está trabajando.

7. Campaneros


La presentación o un campanero pueden proporcionar tu primera pieza de información.

8. Puño de Cinco dedos


Una forma de evaluar el nivel de comodidad de toda la clase con un concepto o habilidad es con una muestra de los dedos. Los estudiantes sostienen uno, dos, tres, cuatro o cinco dedos: uno si se encuentran totalmente confundidos y cinco si entienden y están dispuestos a seguir adelante.

9. Haz las preguntas correctas


En lugar de preguntar "¿Qué estás haciendo?", pregunta, "¿Qué estás tratando de aprender?"

10. Pregunte a los estudiantes Derecha


Para asegurarse de que no estás escuchando sólo a algunos estudiantes, utiliza una estrategia de cuestionamiento al azar, como tirar palitos de helado con los nombres de tus alumnos.

A Guide to Formative Assessment Infographic
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sábado, 28 de noviembre de 2015

Colección de "Materiales para orientar" de COPOE

Colección de "Materiales para orientar" de COPOE.

"Materiales de COPOE para Orientar" es una colección de materiales prácticos para trabajar en orientación educativa.


Son materiales elaborados por los profesionales de la orientación de COPOE que han sido diseñados para satisfacer necesidades reales en contextos educativos reales y que han demostrado su eficacia.

COPOE anima al colectivo profesional de orientadores de España a que participen en esta colección, publicando sus materiales para compartirlos y fortalecer su colectivo profesional.

Publicaciones:

Nº 00 - Código Deontológico de la Orientación Educativa en España:

Desde hace décadas se trabaja en orientación educativa en España con rigor ético, sin embargo hasta 2015 no se ha diseñado un código deontológico que reúna la deontología profesional.

COPOE ha asumido este reto con la aprobación de este primer Código Deontológico de la Orientación Educativa en España.

Autores:
COPE


















Nº 01 - Dossier práctico para la detección e intervención en el acoso escolar en la infancia y adolescencia:

Se trata de un dossier compuesto de varios materiales que permiten la identificación de las situaciones de acoso escolar, así como las pautas para abordarlo, pautas educativas muy prácticas basadas en la experiencia de profesionales de COPOE.

Autoras:



Puedes descargarlo en la web de COPOE

jueves, 22 de octubre de 2015

Si te lo perdiste, ahora puedes verlo "La Orientación que queremos" Hangout #Orienta6

Hangout " La Orientación que queremos"


Si te lo perdiste, ahora podrás verlo, 

  • En esta página,

El #hashtag que usamos fue
  • #Orienta6


Contamos con un grupo de destacados orientadores con gran peso en la red: 

Nuestro agradecimiento a todos ellos, por su atención y colaboración y por lo enriquecedoras que resultaron sus aportaciones y reflexiones.

Mi mayor agradecimiento para todos los compañeros y amigos que nos siguieron y apoyaron en las redes, en directo o en diferido, antes, durante y después del evento. He tratado de agradecérselo personalmente a cada uno. Ruego me disculpen todos los que se me hayan podido pasar.




  • Mercedes Ruiz 
    • Trabaja en Orientación temprana
    • Coordina en España la Semana Europea de la Robótica
    • La red social de cine y educación ceroenconducta.ning.com 
    • Coordinadora de un gran equipo de autores del #moocbot delintef con espíritu #Ubuntu, siempre empeñada en sumar sinergias 







Coordinará las redes sociales y nos transmitirá tus preguntasInma Contreras,@inmitacs.





¡Adelante!


miércoles, 14 de octubre de 2015

#Hangout: “La orientación que queremos” Jueves 22 a las 21 horas

Desde el Blog Crea y parende con Laura, tengo el gusto de invitarles a un hangout. que versará sobre un tema que nos interesa a todos: “La orientación Educativa”.


Tendrá lugar el próximo jueves 22 a las 21 horas, hora peninsular española

El título que le hemos puesto es “La orientación que queremos”.

Trataremos el estado actual de la Orientación educativa y hacia dónde creemos que debe dirigirse

Para ello, contaremos con un grupo de destacados orientadores con gran peso en la red:






  • Mercedes Ruiz 
    • Trabaja en Orientación temprana
    • Coordina en España la Semana Europea de la Robótica
    • La red social de cine y educación ceroenconducta.ning.com 
    • Coordinadora de un gran equipo de autores del #moocbot del intef con espíritu #Ubuntu, siempre empeñada en sumar sinergias 














Coordinará las redes sociales y nos transmitirá tus preguntasInma Contreras, @inmitacs.









martes, 6 de octubre de 2015

COLECTIVO ORIENTA. Una nueva e interesante iniciativa a seguir


COLECTIVO ORIENTA. Reflexiones sobre Educación, Diversidad y Orientación.


Damos la bienvenida a esta nueva iniciativa que nos viene de la mano de tres orientadores muy activos que enriquecen nuestro claustro virtual: 

El COLECTIVO ORIENTA es una plataforma para 

  • La expresión conjunta
  • El aprendizaje mutuo a través de la reflexión de la práctica diaria
  • El análisis crítico de la realidad educativa
  • La exposición de experiencias y programas de interés
  • El análisis de recursos
  • La divulgación de investigaciones,… en torno a los ámbitos de la orientación educativa.

Está dirigido a 

  • Orientadores educativos que desarrollen su trabajo en educación 
    • Infantil
    • Primaria
    • Secundaria
  • Otros agentes educativos que pueden participar y beneficiarse de la plataforma

Su línea editorial es 

  • Abierta
  • Plural
  • Disciplinar 
  • Científica
  • Siempre bajo el respeto a otras personas y entidades.

Sus secciones son

Aunque están en fase de puesta en marcha. ya fomentan nuestra refleacción con esta primer post:


lunes, 16 de marzo de 2015

Orientateca. Recursos y experiencias de orientación educativa

Logo creado a partir de picto de ARASAAC - CC
Orientateca. En OrienTapas han creadouna  Orientateca, un interesante y colaborativo espacio para orientadores y educadores del blog disponible para 
  • Compartir recursos y experiencias relacionadas con la orientación educativa y la intervención psicopedagógica. 
Los objetivos de esta sección son:
  • Ofrecer un espacio para publicar lo que haces o utilizas en tu día a día. Podemos crear juntos un "banco de recursos y experiencias" que sean adaptables y susceptibles de aplicación y contextualización en otros centros.
  • Favorecer la visibilidad de buenas prácticas en orientación.
Para publicar en esa sección, puedes escribirles a: queduque@live.com

jueves, 12 de febrero de 2015

Y ... ¿después de 4º de ESO...? ¿Qué decidir? Webquest Orientación I.E.S. Guadalupín

Y ... ¿después de 4º de ESO...? ¿Qué decidir? Webquest del Departamento de Orientación I.E.S.  Guadalupín pretende que el alumnado de 4º de ESO conozca todas las opciones que hay al finalizar la ESO. ¿Qué alternativas se tienen con el título? ¿Cuáles si no se adquiere el título de la ESO?. Por tanto,el objetivo es ayudar en el proceso de la toma de decisiones.

domingo, 25 de enero de 2015

El poder de creer que se puede mejorar #Oriéntate

Carol Dweck es una investigadora pionera en el campo de la motivación, ¿por qué la gente tiene éxito (o no) y la forma de fomentar el éxito. 

Carol Dweck investiga "mentalidad de crecimiento", la idea de que podemos hacer crecer la capacidad de nuestro cerebro para aprender y resolver problemas. 

En esta charla, Carol Dweck, describe dos formas de pensar sobre un problema que es un poco difícil de resolver. 
  1. No eres lo suficientemente inteligente como para resolverlo 
  2. O, simplemente, no lo has resuelto todavía

martes, 23 de diciembre de 2014

Miedo. Vídeo-arte de Luca Papa #Recomiendo #Educativo #Miedos


Miedo. Hoy les presento una obra de vídeo-arte de Luca Papa. Lo voy a hacer de una manera diferente a la que es habitual en mí manera de presentar una obra.

Primero les dejo con la obra de Luca Papa y después lo comento, para no contaminar su opinión con la mía que expongo tras el vídeo. Al final se puede ver el casting y el making of.

Se recomienda verlo en pantalla completa.






Hemos tenido la fortuna de que un día apareciera por nuestro instituto el artista italiano de fundador de la NonAvanguardia italiana, Luca Papa. En el corto periodo de unos pocos meses, ha realizado un trabajo con nuestros alumnos que ha hecho posible la realización de esta obra de vídeo-arte, Miedo.

Miedo es una obra cargada de simbología en la que nada sucede por casualidad, desde su comienzo enrejado, hasta su hilo conductor mediante una imagen distorsionada que va entrelazando las diferentes escenas.

Sus protagonistas tampoco son casuales. Intervienen alumnos de nuestro Bachillerato de Artes Escénicas hasta alumnos de Formación Básica que se erigen en auténticos protagonistas de la obra. Luca, lejos de mediatizarlos, saca lo mejor de sí mismos.

Miedo expresa los temores que todos llevamos dentro, los que creamos o los que nos ayudan a crear, pero no se queda en esa manifestación de lo que nos ahoga, sino que nos trata de llevar hacia una consciencia más amplia de nuestros temores, ironizando sobre la sociedad y su poder para maniatarnos y paralizarnos.

Pero, Miedo, no se que se queda ahí, nos ofrece una ventana a la superación de los miedos, a los propios, a los infundidos y a los que una sociedad y un poder que nos controla de las maneras más sutiles.

Luca Papanos muestra alguna de las claves de lo castrante que puede llegar a ser la sociedad y el propio sistema educativo, que llega a considera inútiles e inservibles a muchos alumnos y personas por el simple hecho de no adaptarse a un sistema lineal que domestica y arruina la creatividad y la libertad de las personas.

A partir de aquí, dejo el resto de las claves a tu interpretación personal, que es única y que es lo que persigue Luca con su obra. No pretende dirigir tu mirada ni tu opinión, sino que sea cada uno el que saque sus propias conclusiones y manera de superar sus propios miedos.

Realmente es una obra que necesita ser vista en más de una ocasión, para desentrañar detalles importantes que se nos pueden haber pasado en una primera, pero no menos importante, visualización.

Agradecer a Luca Papa y a Serena Ansidoni todo lo que nos han aportado en estos meses de trabajo en el que nos han enriquecido con su sapiencia y arte no convencional.

Casting y ensayo con el método de Luca Papa y el voicecraft con Serena Ansidoni para la realización de la obra de videoarte con la forma de la NonAvanguardia "Miedo".En colaboración con el Instituto de Educación Secundaria IES María Pérez Trujillo.


miércoles, 12 de noviembre de 2014

Premios OrienTapas 2014: "Buenas Prácticas Orientación Educativa y TIC"


Los Premios OrienTapas 2014: "Buenas Prácticas Orientación Educativa y TIC" son organizados por el Blog colaborativo OrienTapas, un blog absolutamente recomendable, coordinado por Alberto del Mazo.

OrienTapas nace como una red personal de aprendizaje (PLN) para orientadoras y orientadores educativos en la que se vuelcan ideas y proyectos desde el curso 2013-14 y que se encuentra abierta a la colaboración y participación.

Aunque, OrienTapasparte de una iniciativa personal (PLE) de Alberto del Mazo, todas las secciones de este "bar digital" buscan la participación activa y la interacción con otros profesionales. 

OrienTapas es en esa red PLN en la que vuelcan todas estas ideas y proyectos desde el curso 2013-14. Está abierta a la colaboración y participación de todos y cuenta con las siguientes secciones:
  • Red de Orientadores Educativos: Recoge enlaces a diferentes espacios donde interactuar con profesionales de la orientación educativa.
  • Orientación Al Día: Toda la actualidad de la orientación educativa con recopilaciones periódicas.
  • Recursos #TuitOrienta: Recopilaciones del proyecto de curación conjunta de recursos y herramientas de orientación e intervención psicopedagógica.
  • OrientaPLE's: Listados y recomendaciones a blogs y webs de orientadores y orientadoras educativos.
  • #orientachat: Debate mensual sobre temas relacionados con la orientación educativa.
  • Tuitorientador de Guardia: Proyecto para resolver dudas relacionadas con la orientación educativa de estudiantes, familias y profesionales.
  • OrienTIC: Herramientas web para orientadores educativos.
Tras la primera experiencia que tuvieron en 2013, este año vuelven a destacar y difundir las mejores aplicaciones de TIC en orientación educativa en esta segunda edición de los Premios OrienTapas.

Ya han pasado el primer paso del proceso:
Puedes participar en la votación de estos premiso, a través del formulario en que puedes acceder de este enlace, eligiendo 
  • Hasta 3 espacios en la categoría general 
  • Y uno para cada subcategoría o mención.
El blog Crea y aprende con Laura ha sido eleido finalista en la categoría "C" como candidato al "Mejor espacio virtual con recursos útiles para diferentes áreas y etapas".

El solo hecho de que nos hayan tenido en cuenta para esta votación, es motivo de orgullo para mí, por lo que agradezco a Alberto del Mazo y a todo su equipo de colaboradores, así como a todas la  personas que han participado, el que nos hayan propuesto para estos premios y elegido finalistas de los mismos.

sábado, 5 de abril de 2014

La soledad del Orientador

Imagen del libro "La Soledad de los números primos"
modificada con las tipografías AR HERMANN y BookShelf Symbol 7
que creo que los representan bien
Hablaba Víctor Cueva@vcuevas, de la soledad del orientador en su blog" A veces me siento solo". Aunque le damos la razón en sus argumentos, también queremos decirle que no se sienta tan solo. 

Aunque te entendemos, estamos contigo de alguna manera.

A los orientadores les sucede un poco como a los protagonistas del libro "La soledad de los números primos",  Mattia y Alice, que se encuentran condicionados por las presiones y los errores de los padres (entiéndase políticas educativas) y por sectores de compañeros que no los entienden o no los quieren entender. Pero, su soledad puede ser circunstancial.

Ya sé que a los orientadores se les conoce en algunos sitios como oriundos de "Paquistán". También corren bulos sobre profesores, policías, funcionarios en general... Haberlos de esa nacionalidad, seguro que los hay. 

Pero, como en toda familia, las generalizaciones siempre son injustas, simplistas y hasta se podría decir que conllevan u ocultan cierta fobia escolar o educativa.

Personalmente, creo que, además de ser una figura necesaria y a multiplicar, la mayoría de los orientadores con los que me he tropezado me han aportado algo positivo.

También es cierto que quizás modificaría algo su trabajo
  • Dándoles responsabilidades de coordinación (mayores)
  • Ampliando su plantilla y dividiendo su trabajo entre 
    • Pedagogos
    • Psicólogos 
    • Trabajadores Sociales
  • Intensificaría su contacto con alumnos y familias, dándoles más tiempo para ello.
  • Reduciría su carga burocrática
  • Haría de su trabajo algo más práctico
Pero claro, yo no soy nadie en política educativa, ni soy nadie para opinar en este sentido. Quizás sólo alguien que se puede beneficiar o perjudicar de su trabajo y de las condiciones del mismo.

Pero, sobre todo, estaríamos hablando de otro país. Y no es la tendencia de éste, ni, desgraciadamente, de otros. Si algo me desconsuela de los tópicos finlandeses, es que no esperan a la adolescencia para poner todos los medios para reconducir una situación y atienden a todos los alumnos y su entorno.

Lo cierto, es que si no tenemos la suerte de tener cerca algún orientador que nos aporte o que el sistema no le permita que no pudieran ofrecer todo lo que quisiera, siempre podemos encontrar muy buenos blogs de orientadores que comparten su buen hacer en la red.

Cuando nos encontramos, con orientadores que orientan, como es el caso de todos los citados y muchos más, no es tal la soledad del orientador, aunque es cierto que en muchos casos se pueden sentir así. 

Hoy voy a hablar de dos colectivos de orientadores que destacan por lo que comparten de manera conjunta y colaborativa. No quiere decir que no haya otros que no lo hagan igual de bien. Sólo que voy a hablar de estos dos, cuyo trabajo me resulta interesante. Igualmente, a nivel individual, podemos encontrar buenos ejemplos de ello.

1) Tuitorientador, @Tuitorientador, orientadores educativos de guardia en Twitter.

1) Tuitorientador, @Tuitorientador, orientadores educativos de guardia en Twitter. Son un grupo de orientadores que responden a consultas de alumnos, familias, profesores, otros orientadores y otras personas que se dirijan a ellos. Orientatapas es el blog del colectivo que autodefinen como "bar virtual para profesionales de la orientación educativa e intervención psicopedagógica en red".

Han dividio los temas que publican a través de su cuenta en Twitter en áreas de interés como este que  comparen utilizando Storify para volcar los tuits sobre ayuda al estudio.

Participan de este proyecto
Pablo Rodríguez, @orienta_villafr, orientador del IES Padre Sarmiento de Villafranca del Bierzo. Plataforma Educativa IES Padre Sarmiento
Cristina González, @cris_gondas, psicóloga, especialista en las dificultades del aprendizaje y Orientadora Educativa. Valencia
EquipoCiegos Granada, @VisualesGranada, Equipo Específico de Atención a Ciegos y Deficientes Visuales de Granada. visualesgranada.blogspot.com.es
María del Camino, @MariaCamino psicóloga, formadora, orientación familiar, orientación laboral,  RRHH. Provincia de Málaga. about.me/mariadelcamino
José Marcos Resola, @Arroyovil orientador en Secundaria, Begíjar (Jaén) resmorple.blogspot.com.es

Montaña, @monpsicologia psicóloga. Mirando Hacia Adelante....Comunidad de Madrid psicologiamontana.wordpress.com

Mábel villaescusa, @mabelvillaescus, orientadora, naveganta. Valencia · goo.gl/moLFt0
Mónica Diz Besada, @DizMonica orientadora educativa. A Coruña · monicadizorienta.blogspot.com
Alberto del Mazo, @alb_del_mazo Coordinador del proyecto ¿Podemos tener más preguntas que respuestas sobre #educación? Psicólogo educativo @EDUCuestionador http://docente.me/u/alb_del_maz Lifelong learner - APRENDIZ España · queduquequeducuando.blogspot.com.es


Tres brillantes iniciativas propuestas en Twitter por Claudio Castilla, autor del blog OrientaGuía y secundada por muchos profesores y orientadores.

#cortosparaorientarClaudio Castilla, autor del blog OrientaGuía, propuso desde Twitter esta interesante iniciativa colaborativa que recopila cortometrajes sobre orientación educativa y que van recogiendo en esta lista de reproducción de YouTube. Silvia Palomino, @silviadanzarina,  recogió la actividad al respecto en este enlace y Claudio Castilla lo resumió todo en este post

Participaron en esta iniciativa orientadores y profesores

@alb_del_mazo @iibarrog @gartebla @luz2perez @MMrosa4 @Arantxaorienta @monparaiso @tuitorientador @orientaguia @pacogaru @marijosedlf @natalia_longo @fenamo59 @silviadanzarina @SilvinaParicio @anunsanfelix @cpatriciadp @juananfrias111 @BuscateUnCamino @mabelvillaescus @edulcoro @aomatos @estarorienta2 @mjpascualolmos @vcuevas @@fenamo59 @jjgonzort @magarques @jmguevara14 @s_carretero @anunsanfelix @IesGiner @tonigarias @larita20 @MarchaPop @Vlbulle @DizMonica @Jmorsa @TICastalla @isabelica3 @FBertelsmann @pilarpes @PsicologiaSoria @algoxtina @TICastalla @e_ducamos @hector_ruiz5


#cancionesparaorientar Supimos de esta iniciativa a través de Víctor Cuevas ‏@vcuevas el 23 de marzo:
@orientaguia creo que @alb_del_mazo propuso #cancionesparaorientar me parece perfecto! Lista de reproducción en Youtube 

Gracias a todos ellos y a tantos que como ellos abren caminos.