lunes, 26 de abril de 2010
domingo, 25 de abril de 2010
TENEMOS UN PLAN. Animación a la Lectura
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ANIMACIÓN A LA LECTURA
"Tenemos un Plan" es el resultado de la idea colaborativa de un grupo abierto de profesor@s del I.E.S. María Pérez Trujillo que reunidos al finalizar el curso 2008-09 decidieron llevarla a la práctica. Su intención es la de compartir conocimientos y actividades en el centro y dinamizar su vida y la participación de alumn@s y profesor@s en la misma, de tal manera que se fomente una cultura colaborativa y lleguen a sentir el centro como algo propio.
Este vídeo es parte de las actividades de animación a la lectura. En él se ve reflejado además de distintas situaciones de lectura, la primera actividad llevada a cabo.
Dicha actividad consistió en "asaltar" sin previo aviso a los alumnos para que recortasen y plastificasen unas huellas, tomando como modelo sus pies. A partir de ese momento y durante una semana las huellas fueron apareciendo cada día pegadas en la terraza del centro con misteriosos mensajes que se iban intercalando y que iban proponiendo dos recorridos que finalmente confluían en uno único. En el vídeo aparece parte de este recorrido.
El recorrido conducía a una estantería aparecida el último día y que fue decorada al efecto, y surtida, en un primer momento, con libros aportados por el profesorado. Se instaló un sillón de lectura donado por un profesor. A partir de ahí, se hizo un calendario en el que tanto alumn@s como profesor@s se turnaban leyendo en los recreos.
También se instaló otra estantería en la sala de profesores para intercambio de libros.
Este vídeo es parte de las actividades de animación a la lectura. En él se ve reflejado además de distintas situaciones de lectura, la primera actividad llevada a cabo.
Dicha actividad consistió en "asaltar" sin previo aviso a los alumnos para que recortasen y plastificasen unas huellas, tomando como modelo sus pies. A partir de ese momento y durante una semana las huellas fueron apareciendo cada día pegadas en la terraza del centro con misteriosos mensajes que se iban intercalando y que iban proponiendo dos recorridos que finalmente confluían en uno único. En el vídeo aparece parte de este recorrido.
El recorrido conducía a una estantería aparecida el último día y que fue decorada al efecto, y surtida, en un primer momento, con libros aportados por el profesorado. Se instaló un sillón de lectura donado por un profesor. A partir de ahí, se hizo un calendario en el que tanto alumn@s como profesor@s se turnaban leyendo en los recreos.
También se instaló otra estantería en la sala de profesores para intercambio de libros.
¡FELIZ NO DÍA DEL LIBRO!
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ANIMACIÓN A LA LECTURA
Para nosotros, como para el sombrerero loco, no existen los días del libro (aunque los celebremos). Nos gustan más los no días del libro en los que su compañía se hace presente sin necesidad de tener que celebrarlo con días especiales. En esa tesitura tratamos de contagiar el amor por los libros.
Pues, lo dicho, ¡FELIZ NO DÍA DEL LIBRO! CON UN LIBRO, POR SUPUESTO!
Y, para no celebrarlo, dejamos este bonito powerpoint.
Pues, lo dicho, ¡FELIZ NO DÍA DEL LIBRO! CON UN LIBRO, POR SUPUESTO!
Y, para no celebrarlo, dejamos este bonito powerpoint.
STORYTELLING. APLICACIÓN EDUCTIVA
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ANIMACIÓN A LA LECTURA,
VÍDEOS
1.- Digital Storytelling para jóvenes
2.- ¿Qué es Transmedia Storytelling?
¿Que es Transmedia Storytelling? from Massimo Martinotti on Vimeo.
Relato breve. Efectos especiales: sonoros, visuales y dinámicos. Storytelling 2010. Primero de ESO
4.- Ejemplo para los alumnos de lo que es una Digital Storytelling.
2.- ¿Qué es Transmedia Storytelling?
¿Que es Transmedia Storytelling? from Massimo Martinotti on Vimeo.
3.- Storytelling
Relato breve. Efectos especiales: sonoros, visuales y dinámicos. Storytelling 2010. Primero de ESO
4.- Ejemplo para los alumnos de lo que es una Digital Storytelling.
5.- Digital Storytelling in Plain English
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