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Cuento y poema. Inmigración, crisis e inacción

Un bonito cuento para tratar la Inmigración, los prejuicios y como miramos para otro lado cuando suceden las cosas mientras no nos afectan como dice *el poema de Martin Niemoeller. (Atribuido a Bertolt Brecht). 

Muy apropiados ambos, para los tiempos que corren, tanto en el tema de la inmigración, en el que la tortilla se ha dado la vuelta y hemos regresado a lo habitual, como en todo lo relacionado con la crisis, en la que miramos para otro lado esperando que no nos toque demasiado, mientras vamos perdiendo derechos fundamentales y creemos que no va con nosotros ni con nuestros hijos hasta que sea demasiado tarde.

*Desconozco el título del cuento

*El Poema

Primero se llevaron
a los comunistas
pero a mí no me importó
porque yo no lo era.
Enseguida se llevaron
a unos obreros
pero a mí no me importó
porque yo tampoco lo era.
Después detuvieron
a los sindicalistas
pero a mí no me importo
porque yo tampoco lo era
Luego apresaron unos curas
pero como yo tampoco soy religioso
tampoco me importó.
Ahora me llevan a mí
pero ya es tarde

El cuento 

Vía los invisibles

Era la noche de Navidad y en todas las casas se disponían las familias para celebrar la Nochebuena. De pronto, en el silencio de la noche, se oyó un fuerte ruido en la calle. Algunas personas se asomaron con miedo a sus ventanas y vieron a un grupo de hombres encapuchados que habían tirado varios adoquines contra el escaparate de un bazar, y pintaban con una brocha en la pared "¡Fuera extranjeros!"... "¡España para los españoles!"...

El bazar era propiedad de un inmigrante marroquí, que se había instalado en el barrio siete años atrás y vivía en un piso cercano con su mujer y tres hijos que estudiaban en el colegio de allí mismo.

La gente, muy asustada, corrió las cortinas o cerró sus ventanas. Al poco rato, siguieron con sus preparativos de la cena de Navidad. Nadie se atrevió a llamar a la policía. Los asaltantes se marcharon tan tranquilos y con grandes risotadas.

Al poco rato dentro de la tienda se oyeron algunas voces: "¡Vámonos a nuestra tierra!"... "Pero ¿te has vuelto loco? ¿Cómo nos vamos a ir?"... "¿Es que no te das cuenta que acá no nos quieren?.. Ea, vámonos ahora mismo"

Y el bazar empezó a bullir como si fuese un hormiguero.

El café se marchó enseguida para Colombia y Brasil de donde habían venido hacía muchísimos años. El té cogió un vuelo charter para India, Camerún y Ruanda. Los collares de diamantes sacaron vuelo para Sudáfrica, Sierra Leona y Congo. Los anillos y otras prendas de oro se fueron, muy irritados, también a Sudáfrica y Latinoamérica.

Las telas de algodón prepararon su pasaporte a Egipto y las sedas a China. Toda la ropa vaquera se fue a Estados Unidos. La carne, muy enojada, hizo sus maletas a Uruguay y Argentina y los plátanos partieron a Guatemala, Colombia, Nicaragua y Ecuador. El millo y las papas se repartieron por todos los países de Latinoamérica, donde habían nacido sus tatarabuelos. El cobre se fue a Chile y el níquel a Nigeria...

Y así, poco a poco, cada cosa se marchó a su país de origen. El bazar se iba quedando casi vacío. La gente del barrio, volvió a asomarse a sus ventanas al sentir tanto movimiento en la calle, de extranjeros que se largaban tan enfadados. Se reían de ellos y se encogían de hombros diciendo: "Bueno, que se vayan! Aquí tenemos de sobra y nuestras fábricas producen de todo"... En ese mismo momento, el fuego de sus cocinas se apagó: la comida se estropeó y sus hornos dejaron crudo el pavo, pues el gas se marchó volando a Argelia. Así que tuvieron que pedir, en todos los hogares, urgente una pizza, pero les contestaron que el servicio había quebrado: ¡Todas las pizzas se habían ido a Italia sin avisar!

Dispuestas a no quedarse sin cena navideña, muchas familias cogieron sus coches para ir a algún restaurante que quedase abierto, pero... ¡no había gasolina en sus depósitos ni en las estaciones de servicio!... El petróleo se fue a Venezuela y al Golfo Pérsico. Además los coches habían quedado hechos una birria: el caucho de las ruedas, también, se había ido a su país y las carrocerías parecían de chicle, pues el aluminio, el hierro, el plástico, etc. Ya no estaban, tampoco.

¡Vaya Navidad!... Casi desesperados, con mucha hambre y aburridos, unos conectaron el ordenador para pasar el tiempo con un video-juego, otros marcaron mensajes en sus teléfonos móviles. Pero tampoco pudieron hacerlo: nadie sabía que esos mecanismos funcionan con un mineral llamado coltán, que fue el primero en irse al Congo, de donde lo habían traído recientemente. Además, estos utensilios tan modernos, ya habían reservado billete para Japón, Taiwán y Tailandia.

"¡Bueno, no pasa nada!" Encendamos la chimenea y cantemos "Noche de Paz"... se dijeron unos a otros para animarse. Más ni siquiera eso pudieron cantar: el villancico había regresado a Austria a vivir en casa de su compositor.

Entonces, aquella gente de aquel barrio, miró con lágrimas de arrepentimiento la pintada del bazar: "¡Fuera extranjeros!"... y pensaron que no debieron haber permitido a aquellos brutos hacer tal barbaridad.

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Cómo convertir al estrés en tu amigo y el efecto boomerang

Hoy me he despertado con este correo:

Uno de los vídeos que tuve que ver para el curso de psicología que estoy haciendo fue este y me pareció muy interesante, así que lo comparte con ustedes. Es también bastante ameno (Especialmente en comparación con otros de psicología que me he tenido que tragar... )

TRAE SUBTÍTULOS EN ESPAÑOL

Es un correo de mi hijo Carlos en el que me envía un vídeo de un curso de Coursera que está haciendo. Tal día como hoy alcanza la mayoría de edad. Durante años he llenado su correo de mails buscando abrirle horizontes y ofrecerle diferentes propuestas para que desarrolle su propio currículum de vida, eligiendo las propuestas que le fueran resultando atractivas e interesantes.

Uno de mis mayores placeres, creo que lo he comentado alguna vez, es el de encontrarme su correo abierto y comprobar, no por invadir su intimidad, sino por placer, como algunos de mis correos permaneces cerrados y otros abiertos. 

De eso se trata, él es el que debe elegir. Yo sólo pongo a su alcance posibilidades, que él desarrollará o no en función de sus gustos, intereses o caminos.

Pero este correo marca una tendencia, quizás un cambio de rumbo.

Ya debo algunos post a sus correos de vuelta. Siempre me ha enriquecido, pero ahora comienza a devolverme algunas de las cosas que he tratado de darle. Es lo que yo llamo, en nuestra profesión, el pago diferido, interminable en el caso de la paternidad. Es el efecto boomerang que surge de nuestra plantación de dátiles, tanto en el terreno familiar como profesional. Incluso cuando la labor se torna más difícil, especialmente cuando es así.

Pasando al vídeo (por cierto, me ha gustado bastante) he de decir que me ha hecho reflexionar sobre el estrés en mi vida. Esa arcaica fiera indomable que nuestra vida moderna ha tornado en omnipresente. Es cierto que el estrés lo asociamos a cuestiones negativas. Pero, quién no ha vivido momentos en los que se encuentra embarcado en una aventura que le produce estrés, pero felicidad al mismo tiempo. 

De eso va este clarificador e interesante vídeo de Kelly McGonigal en TED con el que les dejo. Gracias, Carlos.

• Página de Kelly McGonigal
• Authors@Google: Kelly McGonigal
• @kellymcgonigal
• Kelly McGonigal en Facebook
• Soy Kelly McGonigal, y ésta es mi forma de trabajar

Innovación educativa con recursos abiertos. Curso

Innovación educativa con recursos abiertos. Curso del Instituto Tecnológico de Monterrey a través de Coursera

Este curso promueve el conocimiento de los recursos educativos abiertos y su integración en el movimiento educativo abierto como una oportunidad para innovar en los procesos formativos.

El curso cubre la temática de la selección, uso y reúso de recursos educativos abiertos, las posibilidades de repositorios que alojan estos materiales, estrategias de búsqueda e integración en procesos formativos, así como de valorar su impacto en los aprendizajes de los participantes. 

El participante podrá desarrollar competencias digitales y de diseño Instruccional para integrar recursos educativos abiertos (REA) en los ambientes de aprendizaje.

Un elemento diferenciador será conocer sistemas de indización de recursos concretos, como el Sistema Temoa del Tecnológico de Monterrey.

• I. Movimiento educativo abierto.
• II. Búsqueda de recursos educativos abiertos.
• III. Uso de recursos educativos abiertos en procesos formativos.
• IV. Movilización de recursos educativos abiertos en ambientes de aprendizaje.