Facebook para educadores

Linda Fogg Phillips , Derek Baird, MA y  DR. BJ Fogg 

Vía José Antonio Gabelas Barroso

Facebook párr Educadores de Douglas Vargas

Com-Phone Story Maker. Interesante app para crear narraciones multimedia

Com-Phone Story Maker. Interesante app que permite crear narraciones multimedia, combinando fotos, audio y texto para contar historias digitales. 

Cortesís de @inmatics

También puedes ver

• 249 Entradas sobre Animación a la lectura, Storytelling, Cuentos y Bibliotecas
• 285 Posts y Recursos para Inglés
• Todo Apps. 361 Posts de Apps de uso educativo y M-Learning
• TodoApps. 361 Posts de apps y m-learning. List,ly

La sencilla interfaz  de aplicación (lo cual facilita su uso intuitivo a pesar de encontrarse en inglés) ayuda a 

• Crear tus propias presentaciones de fotos para documentar tus creaciones
• Enviarlas a otros dispositivos 
• Reproducirlas localmente
• Crear plantillas
• Exportarlas como un vídeo
• Subirlas a YouTube
• Guardar una versión web de auto-publicación

Cada historia puede incluir cualquier número de cuadros. 

Cada fotograma individual de la historia puede incluir una imagen o foto

Hasta tres pistas de audio o de música en capas

El contenido del texto. 

Se puede editar en cualquier momento, por ejemplo, 

• Se puede hacer una pausa en la grabación de audio y luego retomarla más tarde
• Cargar imágenes desde tu biblioteca de medios
• Interesante para crear fichas de vocabulario de idiomas

Todos los elementos de cada cuadro son opcionales. 

Com-Phone también se puede utilizar como 

• Un diario con anotaciones de fotos una grabadora de audio simple
• Un texto y una herramienta para el debate sobre temas de actualidad
• O incluso una herramienta de estudio multimedia
• Una buena manera de crear historias multimedia

Manual de usuario para imprimir 

Com-Phone es totalmente gratuita, sin anuncios ni permisos innecesarios. 

La aplicación es de código abierto como parte del conjunto de herramientas Com-Me.

Más información sobre el proyecto Com-Me

También puedes ver

• 249 Entradas sobre Animación a la lectura, Storytelling, Cuentos y Bibliotecas
• 285 Posts y Recursos para Inglés
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JBO. Juego de Bolsa Online para estudientes de Secundaria

JBO. Juego de Bolsa Online. Dos estudiantes de la Universitat Jaume I (UJI) de Castellón, Vicent Forés  y Jose Vicente Capdevila, han colaborado  para poder realizar su Trabajo Final de Máster y Proyecto Final de Carrera y presentar esta herramienta web.

El proyecto nace de la idea de poder acercar a los alumnos a los mercados financieros, desmitificando los estereotipos y tópicos sobre La Bolsa. 

Pretenden que cada alumno que participe en el juego pueda aprender jugando, y despertarle curiosidad por el mundo de La Bolsa.

Para ello, han creado una plataforma online donde alumnado de distintos niveles formativos, de educación secundaria a universitaria, puede participar en este juego.

Esta plataforma es fruto de la colaboración de los departamentos de Finanzas y Contabilidad y Lenguajes y Sistemas Informáticos de la universidad pública de Castellón, bajo la supervisión de los tutores de los proyectos final de máster y final de carrera, los profesores Juan Carlos Matallín y Oscar Cotell.

El juego servirá como complemento formativo. El alumnado podrá desarrollar de forma práctica los conocimientos adquiridos en las asignaturas de carácter económico. 

Fomenta el desarrollo de la cultura financiera.

El juego se ha iniciado este lunes y se realizará en 20 jornadas bursátiles en que el alumnado participante, más de 450 inscritos hasta el momento, tomará decisiones de compra y venta sobre acciones del índice bursátil Ibex35, de forma que la gestión de la cartera sea lo más rentable posible. 

Los centros que participan son IES Violant Casalduch (Benicàssim), IES Sierra de San Quilez (Huesca), IES Enric Valor (Valencia), IES Antonio Menarguez Costa (Murcia), IES Alfonso II (Oviedo) i IES Leonardo Da Vinci (Albacete). Además también participa alumnado de la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona), Universidad Alicante, Universidad Europea Miguel de Cervantes (Valladolid), Universidad de Murcia, Universidad de La Coruña y la UJI, con estudiantes del Grado en Finanzas y Contabilidad y del Máster en Gestión Financiera y Contabilidad Avanzada.

• Blog de JBO
• @JBO_CS
• En Facebook

To "Look Up" or "not to look up"

'Look Up': Cortometraje que plantea levantar la mirada y apagar las pantallas. Aunque coincido bastante con su razonamiento y creo que es una buena y necesaria herramienta para reflexionar en los centros, creo que debo matizar algunas cuestiones:

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• 274 Cortometrajes con valor educativo
• 335 Posts con Recursos para Tutoría

Las tecnologías no necesariamente tienen que aislar a las personas. El aislamiento no necesita de la tecnología.

En el equilibrio está el secreto. En su buen uso.

No comparto cuando señala que la emoción no está en la red. la emoción está en la red y en una caricia. Que está en la red, lo he comprobado en muchas ocasiones. La última hace bien poco. O con vídeos como éste que pueden llegar a emocionar sin ni siquiera conocer a esa persona. El cine también emociona, cuando estamos solos viendo una película o cuando lo hacemos cogidos de la mano.

Tampoco comparto que los "amigos" de la red, no son amigos. Tengo muchas pruebas de ello. comenta también, que tener muchos "amigos" en la red no es tener muchos amigos. Cierto en muchas ocasiones, sobre todo, cuando se pierde el contacto con la realidad. Pero, ¿no hemos conocido casos así antes de la red?

Tampoco comparto que la tecnología necesariamente cree un mundo de silencio a nuestro alrededor. Puedo estar con un grupo de amigos, recibir un mensaje interesante, apartar la vista por un instante y regresar sobre la marcha para compartirlo con mis amigos y enriquecer nuestra conversación. También puedo hacerlo sin ningún dispositivo de por medio y, en muchas ocasiones, es hasta sano.

Comparto plenamente este vídeo, cuando usamos la tecnología para envolvernos en un mundo irreal, para suplir al mundo de carne y hueso, cuando nos aísla del abrazo o del apretón de manos. Cuando nos aleja de nuestros seres queridos o evita que los tengamos (igual ya no los teníamos y es un simple y mal refugio como puede serlo una máquina tragaperras).

Comparto este vídeo, cuando la tecnología nos aleja de la actividad física y de respirar el are puro, pero no lo hago cuando nos sirve para descubrir y guiarnos por una nueva ruta y disfrutarla con un buen grupo de amigos.

Comparto plenamente este vídeo, cuando veo un mundo superficial a mi alrededor, que se refugia en las falsas amistades y en un mundo de ficción, pero eso también lo veía cuando no nos inundaban las nuevas tecnologías.

En conclusión, vídeo muy interesante para promover la reflexión y para promover un uso adecuado de las tecnologías 

Este vídeo fue creado por el escritor británico Gary Turk, escritor y director, @Gary_Turk con el objetivo de hacer un recordatorio de los efectos de las redes sociales en nuestra sociedad.

Así, insta a todos a dejar los dispositivos móviles mediante el poema 'Look Up' y sugiere experimentar conexiones reales con personas reales.

"Look Up", el vídeo viral que busca que dejas tu móvil y vivas experiencias reales

Es normal ver a la gente en la calle, en restaurantes, en centros comerciales o en sus casas usando sus celulares a cada momento, muchas veces sin comunicarse con las personas que están cerca.

En el inspirador discurso Gary asegura que solo con dejar un momento el smartphone se puede experimentar conexiones reales con las personas de tu entorno.

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Classroom. Google se lanza de lleno al mundo educativo

Google no para de aportar herramientas a la educación. Primero fueron sus herramientas sueltas que se pudieron usar en la nube con Google Docs, que después se integró con Google Drive, . Google Drive no ha parado de abrirse a desarrolladores externos y a integrar sus herramientas de investigación de Google como las búsquedas sin tener que salir de Drive. Después vino Google Apps para Educación. Sorprendió también con Oppia, un nueva herramienta para crear actividades interactivas con feddback. 

Y, ahora, se mete de lleno apostando por el mundo educativo con una nueva herramienta que promete.

Ya le hemos pedido para nuestro centro, para integrarla dentro de Google Apps para Educación y del proyecto de investigación de introducción de tabletas en el aula para el que hemos sido elegidos.

Creo, que esta nueva herramienta, puede ser un aldabonazo para que más centros y profesores se animen a abandonar los libros detexto, máxime, cuando el año que viene dejan de ser gratuitos en la mayoría de los sitios, con el agravante de encontrarse descatalogados los libros de 2º y 3º de la ESO y los centros que tienen libros, pero no suficientes, no los podrán repartir porque los alumnos que no los obtengan, no podrán conseguir un ejemplar.

Classroom es una nueva herramienta nueva de Google Apps para educación que ayuda a los profesores fácil y rápidamente crear y organizar las tareas, proporcionar retroalimentación, y comunicarse con sus grupos de alumnos. 

Este vídeo destaca las experiencias de algunos de los profesores y estudiantes que retroalimentaron a Google para ayudar a desarrollar este aula. 

En su diseño trabajaron estrechamente con profesores para conseguir una aplicación que ayudara a los docentes a 

• Ahorrar tiempo
• Organizar sus clases
• Mejorar la comunicación con los alumnos

Classroom se ha entretejido entre Google Docs y Gmail Drive para ayudar a los maestros a 

• Crear y organizar las tareas de forma rápida
• Proporcionar información de manera eficiente
• Comunicarse con sus clases con facilidad. 

Permite a los estudiantes 

• Organizar su trabajo
• Comunicarse directamente con sus profesores y compañeros.

Classroom 

• Ayuda a los maestros a crear y recopilar las tareas. Cuando los maestros a crean asignaciones, pueden optar
• Por compartir un solo documento
• O crear de forma automática una copia para cada estudiante. 

Los profesores pueden 

• Ver rápidamente quién tiene o no ha completado el trabajo
• Proporcionar retroalimentación directa en tiempo real

Classroom crea automáticamente carpetas para cada tarea y para cada estudiante. Los estudiantes pueden fácilmente ver lo que hay por en su página de tareas, para que puedan estar al tanto de su trabajo.

Classroom permite también a los profesores realizar anuncios y plantear preguntas para mejorar la comunicación dentro y fuera de clase.

Beneficios para las clases

Fácil de configurar. Los profesores pueden añadir a los estudiantes directamente o compartir un código con su clase para unirse. Se tarda sólo unos minutos en configurar.

Ahorra tiempo. El flujo de trabajo de asignación simple sin papel, permite a los profesores crear asignaciones y revisar forma rápida en un solo lugar.

Mejora la organización. Los estudiantes pueden ver la totalidad de sus tareas en una página de tareas, y todos los materiales de clase se archivan automáticamente en carpetas en Google Drive.

Mejora la comunicación. Permite a los maestros envían avisos y preguntas al instante. Los estudiantes pueden enviar consultas y ayudar a sus compañeros de clase.

Asequibles y seguras, como el resto de Aplicaciones de Google para Educación, Classroom 

• No contiene anuncios
• Nunca utiliza su contenido o datos de los estudiantes con fines publicitarios
• Es gratis para las escuelas

Los maestros y los profesores pueden solicitar una vista previa del aula. Sobre la base de las solicitudes que recibimos estarán invitando a un número limitado de educadores para probarlo.

En septiembre, el aula estará disponible para cualquier escuela a través de Google Apps for Education. Si tu centro no cuenta aún con Google Apps for Education, el administrador de TI puede registrarse aquí .