martes, 24 de octubre de 2017

Cooperar o competir. La economía de las caricias


Álex Rovira habla de la Economía de caricias, del efecto Pigmalión en positivo o del revés, de la gestión de los equipos... de cooperar en vez de competir.

Los humanos para desarrollarnos necesitamos la caricia externa. La caricia no solo entendida como contacto de piel con piel, una caricia es una mirada, es un gesto amable, es un mensaje, es una mano en el hombro, es una sonrisa, es un feedback, es una crítica constructiva.
Imagen Las mejores frases de la humanidad

Entre el dolor y la nada, profiero el dolor

El adolescente que se rebela lo hace normalmente para tener la atención de ese padre o esa madre ausente, por motivos profesionales, porque tiene que pagar la hipoteca o porque está cansado. 

Pégame antes que ignorarme. 

Por eso, crea comportamientos disfuncionales, porque está clamando por el reconocimiento de aquella persona a la cual ama y que tiene como un referente.

La rebelión, muchas veces, no es más que una forma descarada, incluso desesperada de llamar la atención.
Si fuéramos conscientes de esto, la lectura que muchas veces haríamos de comportamientos poco afortunados, incluso tóxicos, no sería que el otro o hace por incompetencia o deliberadamente, sino que lo hace porque está llamando nuestra atención, nuestro diálogo, nuestro feedback para que los dos podamos crecer.

A partir de esta premisa, 

En el fondo todo ser humano necesita para sobrevivir caricias positivas
Podemos llegar a una conclusión muy interesante:


  A la hora de relacionarnos con el otro, ya sea entre pares, ya sea con mandos o con personas que tienen autoridad moral o funcional o con personas con las que nosotros tenemos ascendencia, no sirve de nada la relación tóxica. No sirve de nada, es tremendamente contraproducente el insulto, la presión innecesaria, la humillación, el acoso moral.
Aquellas personas que dicen que sometiendo al otro y tratando con un exceso de presión rinden más, generan el espejismo de la eficiencia a corto plazo. Están, probablemente, poniendo un combustible de alto octanaje a un motor que alargo plazo no lo va a soportar.

La curva de rendimiento a corto plazo puede ser explosiva, pero esa persona petará y, por lo tanto, la disfunción a largo plazo será extraordinaria.

Es mucho más inteligente buscar la aproximación basada en el que si tú estás bien, yo estoy bien. 
Imagen Frases célebres

Se trata de cuidar, se trata de respetar, se trata de dar alas.

El paradigma logra:

Cooperar en lugar de competir.
Competir con nosotros mismos. Si te comparas siempre pierdes.

Comparar para mejorar, no para destruir al otro.

Los equipos son fuertes, crecen cuando no hay narcisismos, cuando no hay vanidades, cuando no hay luchas en las costillas del otro, sino codo con codo para hacer piña que nos permita superar la adversidad, el reto, la crisis.

Si yo soy confiable para ti y tú eres confiable para mí, nos comprometeremos.

No puede haber compromiso sin confianza. 

La confianza no admite grados, es binaria:

O confiamos o no confiamos.
 La lógica de la cooperación nace de la lógica de la confianza. Y nace a su vez de esa lógica:

Trata a un ser humano como es y seguirá siendo lo que es, pero trátalo como puede llegar a ser, porque confías en él, porque cooperas con él y se convertirá en lo que está llamado a ser.




Descubre tus habilidades como codificador informático #Test



Descubre tus habilidades como codificador informático.


BBC Mundo nos pone a prueba para ver qué tan bueno somos descifrando códigos al retarnos a responder a 5 preguntas.

Con ayuda de Anisah, el programa Newsbeat de la BBC elaboró un test para evaluar tus capacidades como codificador informático.

Tan solo debes responder a  cinco preguntas.

Ponte a prueba. Solo tienes que hacer clic en el siguiente enlace de BBC Mundo y responder:

Un pésimo boletín de notas


Un pésimo boletín de notas.


Los docentes debemos tener mucho tacto a la hora de calificar a nuestros alumnos, no solo al hacerlo a través de notas numéricas. Sobre todo, al hacerlo a través de comentarios que pueden ser más o menos afortunados y que pueden condicionar la autoestima o el futuro de nuestros alumnos, promoviendo malas profecías autocumplidas. 

Literatura inglesa: regular. Francés: prosa muy regular, con errores elementales producto del apuro. Ensayos: demasiado grandilocuentes para sus habilidades. Matemáticas: mejor, pero su capacidad se ve empañada por la desprolijidad con la que plasma sus ideas en el papel.

Un profesor de física señaló que había hecho "un buen trabajo, pero generalmente lo deja mal".

El profesor agregó: "Debe recordar que Cambridge querrá conocimientos sólidos en lugar de ideas vagas".

El boletín de la imagen y sus comentarios podrían corresponderse con el de cualquier adolescente del mundo al que poco le gusta ir a la escuela y cuyo talento —si lo tiene— reside en un área muy lejana a la de la ciencia y la cultura.


Pero no se corresponde.

El boletín pertenece a una de las mentes más brillantes del siglo XX: Alan Turing, el científico británico considerado padre de la informática y visionario de la inteligencia artificial, que logró descifrar el lenguaje secreto utilizado por los nazis, contribuyendo así a acortar la Segunda Guerra.


Este boletín, se muestra en la exposición, Codebreakers and Groundbreakers en Cambridge, junto a  otros artículos personales y dispositivos de codificación raramente vistos del Archivo de Turing en King's College en la ciudad.

El informe de la Escuela Sherborne en Dorset mostró que Turing, que más tarde llevó a cabo un trabajo pionero en descifrar la encriptación Enigma utilizada por los nazis, tenía margen de mejora, según sus maestros.

Los profesores de Alan Turing escribieron que "nunca llegaría a nada en la vida".

Turing tuvo una vida muy dura que terminó de forma trágica. Era homosexual y fue condenado, lo que hizo que le sometieran a un proceso de castración hormonal, y en 1954, a los 41 años, se suicidó. Su cadáver apareció junto a una manzana mordida envenenada con cianuro.

En 2013, la Reina Isabel II concedió un perdón real a Turing y en enero de 2017 se aprobó en Reino Unido la llamada Ley Turing, que concedía perdones a miles de hombres gais y bisexuales que, como Alan Turing, fueron condenados por lo que entonces eran "ofensas sexuales".

La exposición Codebreakers and Groundbreakers celebra el descifrado del código Enigma - el más famoso de los códigos de guerra. El trabajo de Alan Turing ayudó a acortar la Segunda Guerra Mundial salvando millones de vidas. 

10 frases célebres de Alan Turing

Fuentes:




sábado, 21 de octubre de 2017

Crear y gestionar un Canal de Telegram de un centro educativo de manera colaborativa

Canal de Telegram

Como sabes, Telegram es una aplicación móvil y web de funcionamiento tan sencillo y similar a Whatsapp, pero con más prestaciones como esta que vamos a ver hoy:


Crear y gestionar un Canal de Telegram de un centro educativo de manera colaborativa.


Un Canal de Telegram es una función que nos permite enviar información, en este caso a la comunidad educativa, sin recibir información (lo contrario que sucedería en un grupo de madres y padres).

Lo primero que debemos hacer es

1. Crear el Canal:

  • Añadimos el nombre.
  • Una descripción.
  • Le damos visto bueno.
2. Decidir si el Canal será:
  • Público (en este caso).
  • Privado.

3. Personalizar el enlace:
El enlace sería t.me/nombre  que elijamos. En este caso: t.me/iesfelicidad.

4. Añadir un miembro para nombrarlo co-administrador:

En un centro educativo se realizan muchas actividades y salidas en las que no está presente la persona que gestiona la página web del centro, por lo que el Canal de Telegram es una buena manera de hacer colaborativa la comunicación a la comunidad educativa de todos los actos del centro desde un simple dispositivo móvil y de manera sencilla. Si son alumnos mayores, también pueden colaborar.

Para ello, sería bueno establecer unas pautas claras de publicación (tipo de imágenes, textos, responsables...).

Y, también,

5. Gestionar permisos de publicación:

Lo normal, es que todos los permisos estén en manos de la persona responsable del canal, salvo que cuente con alguna de especial confianza. Este administrador principal puede eliminar las publicaciones del resto y otorgará o no los diferentes permisos (en principio únicamente tendrían habilitado el permiso de publicar mensajes de acuerda a las pautas establecidas):


  • Cambiar información del canal.
  • Publicar mensajes.
  • Editar mensajes de otros.
  • Eliminar mensajes de otros.
  • Añadir usuarios.
  • Añadir administradores.

6. Para compartir el canal y que las familias se puedan unir:


  • Lo primero es comunicarlo a través de una reunión en la que se comunique el proceso y se les anime a descargar la aplicación Telegram.
  • Posteriormente se le facilita el enlace o el nick de la cuenta y/o se publica vía web, mail o comunicado tradicional: 



Para publicar un comunicado:

  • Escribir directamente en la app o en la web de Telegram.
  • Copiarlo de un documento y pegarlo.
  • Pegar un enlace de la página web.




viernes, 20 de octubre de 2017

Administrar y sacarle partido a la barra de marcadores de Google Chrome

Barra de marcadores de Google Chrome


Vamos a ver cómo administrar y sacarle partido a la barra de marcadores de Google Chrome y tener localizadas páginas que visitamos con frecuencia o que nos resultan muy interesantes sin tener que estar escribiendo su dirección cada vez que accedemos.

Veremos:

  1. Crear un marcador de una página web.
  2. Arrastrar un marcador para incluirlo en una carpeta.
  3. Editar un marcador.
  4. Crear una capeta.
  5. Gestionar la barra de marcadores.
  6. Ocultar la barra de marcadores.