domingo, 7 de diciembre de 2014

Vídeo: Michel Serres habla sobre Pulgarcita

Michel Serres habla sobre Pulgarcita.


El mundo ha cambiado tanto que los jóvenes tienen que reinventar la rueda.

Para Michel Serres, nace un nuevo ser humano, él lo bautiza como Pulgarcita, sobre todo por su capacidad para enviar mensajes con el pulgar. 

Las sociedades occidentales han experimentado dos revoluciones: 
  • La transición de lo oral a lo escrito
  • Y el paso de escribir en una pizarra a escribir en libros. 
Ahora vivimos la tercera revolución: 
  • La transición a las nuevas tecnologías. 
No hay progreso o desastre, ya sea bueno o malo, ésta es la realidad y tenemos que lidiar con eso. 

La generación Pulgarcita tendrá que reinventar una forma de vivir juntos, instituciones y formas de ser y conocer.


Emocionario. Diccionario de emociones



Emocionario. Diccionario de emociones. El Emocionario describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para que el niño (y el adulto) aprenda a identificarlos y, así, pueda decir lo que realmente siente.

Para leer parte del contenido del diccionario de emociones, haz clic en  esta muestra del Emocionario (PDF).

Cuentos en Power Point y SlideShare

Cuentos en Power Point y SlideShare. El Blog de Carmen Elena Medina, Leyendo leyendo, disfruto y aprendo nos ofrece una buena colección de cuentos en Power Point y SlideShare. 

Aprovecho para recomendar este interesante blog, muy interesante en todo lo relativo a ala animación lectora.

PLAN INTEGRAL PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA de Alcalá de Guadaíra


Este plan es el resultado de un convencimiento: 
  • Leer es una necesidad personal, educativa y social que puede ser culturalmente “contagiada” y formada si se suma la energía de muchos lectores y agentes pro-lectura (familia, profesorado y profesionales de la cultura)
  1. Se coordina a través de una red de aulas, bibliotecas locales y escolares, con creatividad y nuevas tecnologías. 
  2. Orientados siempre por una planificación estratégica de líneas, programas y acciones múltiples y complementarias. 
  3. Sostenido por el liderazgo, el trabajo en equipo y la responsabilidad compartida de todos los colaboradores, con un uso racional de medios y recursos municipales, empresariales, sociales y ciudadanos del entorno local

Esta iniciativa cuenta con la Fundación “Alcalá Innova” como promotora, y con la participación del Ayuntamiento de Alcalá de Guadaíra, Colegios de Educación Infantil 3 y Primaria, Centros de Enseñanza Secundaria, Centro del Profesorado de Alcalá, Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, Asociaciones de Empresarios y Comerciantes, Biblioteca Municipal, y numerosos colectivos y asociaciones.

Para actuar sobre la realidad han definido tres ámbitos de actuación:
  1. Familia-Entorno social
  2. Educación no formal y/o cultural.
  3. Sistema Educativo reglado
3 líneas de acción esenciales:
  1. Dar a conocer y poner en valor las experiencias educativas existentes
  2. Apoyar nuevas Iniciativas Ciudadanas Educadoras propuestas desde cualquier ámbito de la sociedad local.
  3. Coordinar acciones, potenciar y priorizar el programa evaluable “Alcalá Líder Educativo” con cinco objetivos radiales (lectura-comprensión, competencia científico-matemática, competencia digital, reducción del fracaso escolar, inserción laboral) y un núcleo transversal (educación en igualdad y valores).
UN OBJETIVO CENTRAL: MÁS LECTURA, MÁS COMPRENSIÓN
  • Aumentar los índices de lectura (al menos en 4 puntos para igualar o superar la media española), mejorando la comprensión lectora, la expresión hablada y la escrita como pilares fundamentales para elevar el nivel escolar y cultural de la ciudad, contribuyendo a una mejor comunicación interpersonal para la convivencia ciudadana.

Ciencias Sociales y Humanidades Digitales #HangoutON

En su línea habitual, HangoutON nos ofrece un interesantísimo hangout sobre Ciencias Sociales y Humanidades en el contexto digital.

Las Ciencias Sociales parecen haberse quedado descolgadas de la revolución digital a la que estamos asistiendo. Sin embargo, tienen mucho que decirnos en este terreno. En este sentido, HangoutON nos permite un acercamiento al debate más actual sobre las Ciencias Sociales, su contexto digital y educativo.

Las TICs están cambiando la sociedad y eso se refleja en los nuevos modelos de aprendizaje y el impacto que está teniendo Internet, la tecnología y la hiperconectividad en todos los ámbitos, ya sea el conocimiento, la cultura, la innovación…

Con motivo de las Segundas "ªJornadas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales del Sur #CSHDsur “Patrimonio cultural, innovación social y nuevos aprendizajes en la sociedad digital”  que se celebrarán los días 15 y 16 de diciembre en Málaga bajo el lema 'Patrimonio cultural, innovación social y nuevos aprendizajes en la sociedad digital' en HangoutON  han reunido a sus coordinadores y a varios especialistas en humanidades digitales, cultura, educación y tecnología para reflexionar junto a ellos sobre todos estos cambios y cómo están repercutiendo en los nuevos modelos de aprendizaje actuales y en la sociedad en general: