Blog de herramientas educativas y algo más que te animo a descubrir.
Un lugar en el que tratar de ayudarte es un placer. ¿En qué puedo servirte de ayuda? #Educación
Botón de Caracteres Especiales y Emojis en Blogger
Después de Google llevar bastante tiempo sin implementar ningún cambio en la interfaz de Blogger, más allá de adecuar su imagen a la actual de todos los productos de Google, ahora ha introducido un nuevo botón destinado a caracteres especiales y emojis.
Google ofrece 5 opciones para introducir estos caracteres especiales:
Elegir Símbolo.
Categorías.
Resultados de búsqueda.
Símbolo.
Menú desplegable.
Flechas.
Menú desplegable.
Buscar por palabra clave.
Dibujar un carácter (aparecerán los más parecidos a tu dibujo).
Quizás, el éxito de David, que no es de ahora, viene dado ya desde el título de su Canal de YouTube, Unicoos, y de su manera de tratar y hacer sentir así a sus alumnos (únicos), incluidos los de internet, que no son pocos. Unos 675.846 suscritos y muchos otros que lo ven asiduamente sin estar suscritos a su canal. Su canal ha sido visto por más de 30 millones de estudiantes, y las encuestas indican que su sitio ha ayudado a los estudiantes con casi todos los aspectos del aprendizaje. Es el canal educativo en español más importante en su categoría y tiene 170.000 seguidores en Facebook.
David se enfrentó a una lucha financiera para poder llevar a cabo sus estudios universitarios y compaginarlos con un trabajo como en una academia de apoyo al aprendizaje.
Daviddecidió abrir su propia academia hace más de una década, cuando empezó a subir las matemáticas, la física y la química vídeos en YouTube. También sabía que muchas familias no podían permitirse una academia o tutor privado.
En mayo de 2014, Unicoos fue elegido por la Fundación Telefónica como una de los 100 mejores innovaciones educativas en el mundo, como parte de su desafío Educación de ese año.
En septiembre de 2015, Unicoos fue elegido por Google como el canal con mayor impacto social en España, y fue representada como tal en el Parlamento Europeo en Bruselas.
El sitio es seguido en todos los países de habla hispana.
Actualmente Unicoos es libre (y siempre será). Los fondos que obtendría, de ganar el premio, ayudarían a David para poner el sitio de una base financiera más segura, producir más vídeos con subtítulos, contratar a un webmaster y otro personal docente, y producir libros electrónicos para el sitio.
Hacía tiempo que mi hijo Carlos, que cursaba por aquel entonces 1º de Bachillerato, me hablaba maravillas de un canal de vídeo de Matemáticas, Física y Química y de su autor, Davidcpv, de lo bien que explicaba, de la cantidad y calidad de vídeos que colgaba, de lo dispuesto que siempre se encontraba a responder dudas y a hacer vídeos específicos para aquellos que lo solicitaban. Me comentaba que se había convertido en una herramienta usual en su preparación.
Pues eso, como de bien nacidos es ser agradecidos, quiero mostrarle mi gratitud a Davidcpvporla gran labor que está desarrollando en la red, ayudando a multitud de estudiantes, la ayuda que supone para mi hijo y, a la vez, compartir con ustedes esta joya que es su canal y web. Como indica su nombre, es Unicaa.
¿Quién te ha dicho que no puedes, no sabes, es imposible, es difícil, que lo dejes...?
Nosotros LUCHAMOS. Nos CAEMOS, pero nos LEVANTAMOS.
TRABAJAMOS DURO. Y lo CONSEGUIMOS.
Somos unicoos. ¿y tú?
Su presentación en Twitter: Las mates, la física y química son fáciles. PRACTICA, PRACTICA, PRACTICA y...APROBARÁS. Deja tus dudas en facebook o youtube.
Si quieres que unicoos siga creciendo, SUSCRÍBETE, haz click en "Me gusta" y compártelo. #nosvemosenclase :-)
A partir de hoy, se pueden crear y Tweet vídeo en directo desde la aplicación de Twitter, impulsado por Periscope.
Para retransmitir en vivo, debes componer un Tweet y a continuación, tocar "en directo", y te lleva hasta la pantalla en la que se puede retransmitir.
Cuando esté listo, pulse el botón "Go Live" para comenzar a emitir.
Una vez que estés vivo, cualquier usuario de Twitter y Periscope puede unirse a tu vídeo en directo y participar en tu experiencia.
Cuando estás viendo un vídeo en directo, puedes comentar y enviar corazones para mostrar tu apoyo tocando la pantalla.
Twitter ya disponía de conexión directa con Periscope para realizar emisiones en streaming en directo, pero ahora ha decidido incluir un botón directo dentro de la propia plataforma de microblogging.
Esta implementación hará más participativo al usuario y le dará la opción de conectar en directo con sus seguidores sin salir de Twitter, mediante un complemento que persigue aumentar el número de seguidores y el número de usuarios de Twitter.
Para cambiar de cámara, debes tocar dos veces la pantalla de tu smartphone y para concluir la emisión, deslizar el dedo hacia abajo.
Las ventanas de visualización de los streamming en directo por Twitter no aparecerán en el mismo timelinedel usuario, sino que se creará una pestaña en el inicio en el menú que conjuntará todos los tuits con la emisión en directo.
Cada retransmisión contará con su propia página con la que los usuarios podrán realizar interacciones mediante tuits, podrán seguir los eventos y comentarlos utilizando el #hashtag creado para la ocasión
Junto a la retransmisión aparecerá el timeline con los comentarios de los usuarios en los que se incluye también las opciones de retuit y me gusta.
Durante la reproducción del evento en directo por Twitter el usuario podrá pausar la acción del vídeo, colocarlo en modo silencio o pararlo lo que no podrá realizar es un rebobinado del vídeo.
Esta actualización se está lanzando en todo el mundo en Twitter para iOS y Android en los próximos días.
Para ver lo que se está compartiendo en vivo sigue el hahstag #GoLive, aunque Twitter debe darse prisa para filtrar lo que se está compartiendo, visto lo visto..
Tour Builder puede ser una interesante herramienta para crear y contar historias geolocalizadas a las que se puede añadir texto, imágenes y vídeos. Puede resultar útil para áreas como Geografía e Historia y Lengua.
Tour Builder es una nueva forma de mostrar a la gente los lugares que ha visitado y las experiencias que has tenido en conexión con Google Earth.
Te permite elegir los lugares a la derecha en el mapa, agregar en fotos, texto y vídeo, y luego, si lo deseas, compartir tu creación.
Puede ser una herramienta útil para cualquier persona que desee una historia geolocalizada.
Debes tener instalado un plugin para el navegador de Google Earth y verlo en 3D con Google Earth en tu navegador web. Si no tienes el plugin de Google Earth, o tu navegador no lo soporta, puedes utilizar Tour Builder en modo 2D. (página de soporte para plugins).
Tanto en el panel de introducción como en los paneles de las marcas de posición, tienes la posibilidad de añadir varias imágenes y vídeos a través del campo "Añadir foto". Desde ahí puede subir imágenes y vídeos desde tu ordenador, desde tu cuenta de Google Drive o Picasa, o desde cualquier lugar en Internet a través de la búsqueda de Google.
Tu viaje es privado de forma predeterminada. Una vez que haya terminado tu recorrido, puedes decidir compartirlo con tus amigos o dejarlo abierto para que cualquiera pueda verlo.
Una vez terminado, puedes volver a editarlo su recorrido en el mapa y añadirnuevos pins, borrar pines, y volverlo a hacer privado.
En este enlace puedes ver un ejemplo de historia: BRAC: Defeating Global Poverty. Quizás le faltaría otra manera de compartirlo que no sea a través de un enlace, facilitando un código de inserción. Esperemos que a medida que la desarrollen introduzcan esa posibilidad.
En este vídeo puedes ver cómo el profesor Bobby Lake utiliza Tour Builder para reunir educación y la tecnología.
Son muchos y muy buenos los proyectos colaborativos que nacen, se comparten y enriquecen la red. Puedes conocer muchos de ellos en este documento, “Propuestas de proyectos colaborativos”, iniciado por Gregorio Toribio@gregoriotoribio(uno de los grandes impulsores de generosidad y proyectos colaborativos en la red) que pretende ser un registro de los proyectos colaborativos educativos existentes en la red.
Hoy voy a hablarles de uno reciente. He de advertirles que no puedo ni quiero ser objetivo del todo porque este proyecto ha nacido de la mano de mi buena amiga Inma Contreras (inmatics). No obstante, no creo que diste mucho de a realidad.
Su proyecto me resulta interesante por varias razones, todas ellas de mi agrado:
Defiende el medio ambiente como responsabilidad de todos.
Persigue la justicia social.
Pone su foco en las nuevas generaciones como artífices de cualquier cambio que trate de mejorar este mundo.
Trata de concienciar.
Ve la educación como algo mucho más importante y trascendente que un pulso de codos.
Tiende al servicio y es social.
Recurre a las nuevas tecnologías y a fomentar un uso efectivo y adecuado de las redes sociales por parte de los alumnos.
Sitúa a los alumnos en el centro de la acción.
Promueve el entusiasmo y la implicación de los alumnos en temas diversos interconectándolos.
Abre a sus alumnos al mundo, derribando muros y relacionándolos con el aprendizaje en red.
Abre y ofrece el proyecto a la colaboración de las redes.
Todo lo anterior te pueden parecer tópicos o producto de la amistad. La segunda parte ya advertí que no la negaba (reitero, en alguna medida, poca). Pero, en cuanto a la primera, niego la mayor. Es posible que muchas personas lo contaran mejor que yo, pero lo que sí es cierto, es que conozco de primera mano la implicación de los alumnos y todos y cada uno de esos puntos relacionados.
Tras ese extraño nombre surge un proyecto que ha involucrado a sus alumnos de una manera totalmente transversal, los ha hecho sentir partícipes y artífices, les ha contagiado ilusión, creatividad, llenado de horas extra yendo de manera voluntaria a un centro por las tardes, desde casa. Han aprendido a gestionar redes sociales y a difundir su proyecto, a sumar personas al mismo, a vivir un uso práctico de la tecnología, con un claro fundamento educativo y, lo que es mejor aún, un proyecto social y de servicio que les hace crecer y tomar consciencia de que el mundo les pertenece y que ellos son responsables colectivos del devenir humano.
Han plagado las redes con su hashtag, #reaprovéchalo, han creado vídeos, cómics, trabajado diseño de imágenes, lenguaje mediático, comunicación, tutoriales...
Pero, ¿Qué es eso tan raro del Síndrome de abstinencia y su hashtag #reaprovéchalo?
A veces las ideas nos vienen vía serendipia,que es la chiripa de toda la vida,pero en plan culto.
Así fue,como,por pura casualidad, leyendo la prensa, la "profe" que suscribe detectó: el desperdicio innecesario de recursos,tan habitual en nuestra sociedad,pero centrado en algo tan cotidiano como la comida.
Ser conscientes de lo que nos rodea,y,a veces a pesar de eso, tratar de contribuir a la mejora de nuestro entorno, es imprescindible en educación,y es por eso que vamos a llevar a cabo este pequeño,pero ambicioso proyecto.
Vivimos en un país que puede presumir de una gastronomía envidiable, es un país para comérselo, de hecho, pero es también un país en el que se malogran toneladas de alimentos al año; por ello nos embarcamos en una campaña de sensibilización para tomar conciencia del problema que entraña esta realidad cotidiana de desperdiciar comida.
Si realmente te resulta un proyecto interesante, te invito a
Que te sumerjas en su hashtag #reaprovéchalo, lo sigas y compruebes que lo que te he tratado de contar no es una invención, que palpes aunque sea virtualmente la implicación de sus alumnos y cómo lo están viviendo.
Que conozcas más de cerca el proyecto en su weby los recursos que te puede ofrecer.
Para retransmitir en vivo, debes componer un Tweet y a continuación, tocar "en directo", y te lleva hasta la pantalla en la que se puede retransmitir.
